Materiaalin kuvaus: Tarjoan sinulle yhteenvedon suorista koulutustoiminnasta keskiryhmän lapsille aiheesta "Kesä on ohi"
Yhteenveto välittömästä koulutusalueesta keskiryhmässä aiheesta: "Kesä on ohi"
Koulutusalueiden integrointi: "Tuntemus", "Musiikki", "Viestintä"
Kohde: yksilön moraalisten ja esteettisten ominaisuuksien muodostuminen erilaisten taiteiden (runous ja musiikki) pohjalta.
Koulutustavoitteet:
· Selventää ajatuksia elävästä ja elottomasta luonnosta alkusyksystä
(kesään verrattuna).
· parantaa lasten kykyä välittää suhdettaan luontoon erilaisten taiteiden avulla;
· jatkamaan sovellustaitojen vahvistamista;
· rikastuttaa aiemmin musiikin kautta saatuja vaikutelmia.
Kehittämistehtävät:
· kehittää havaintoa, muistia, yleisiä ja hienomotorisia taitoja, huomiokykyä, uteliaisuutta, luovaa mielikuvitusta, musiikin korvaa;
· kehittää kykyä välittää mielialan ja tunteiden värimaailmaa;
· kehittää tekniikoita paperin ja liiman kanssa työskentelyyn, osoittaa luovuutta ja mielikuvitusta suunnittelussa.
Koulutustehtävät:
· viljellä halua auttaa, tarkkuutta, kiinnostusta kuvataiteeseen, rakkautta alkuperäistä luontoa kohtaan ja kykyä ymmärtää kauneutta;
Materiaali: paperi, sakset, siveltimet, liima, äänitys, lautasliinat. Musiikkikeskus, lasten soittimet (kolmiot, kellot)
Alustava työ:
· oppia runoja ja lauluja syksystä
(M. Rauchwergerin musiikki "Car" soi. Lapset tulevat saliin ja seisovat ympyrässä.)
(Heidän päässään on vihanneskorkit).
Kouluttaja: Lapset, katsokaa millainen puutarha meistä on tullut. Muistakaamme "Puutarhan pyöreä tanssi".
B. Mozhzhevelovin "Pyöreä puutarhatanssi".
Kouluttaja: Näin paljon vihanneksia on kypsynyt puutarhassamme.
Mihin aikaan vuodesta sato korjataan?
Mistä tietää, että syksy on tullut?
(I. Kishkon kappaleen "Autumn" melodia soi)
M.R.: Lapset, saitko selville mikä tämä laulu on?
Millaista tunnelmaa säveltäjä välittää tässä kappaleessa?
Aivan, mistä ajasta se lauletaan?
Laulataan tätä laulua hieman surulla ja arkuudella.
I. Kishkon laulu "Syksy".
Kouluttaja:
Yhtäkkiä siitä tuli kaksi kertaa kirkkaampi,
Piha on kuin auringonsäteissä, -
Tämä mekko on kultainen
Koivun harteilla...
Aamulla mennään pihalle,
Lehdet putoavat kuin sade,
Ne kahisevat jalkojesi alla,
Ja he lentävät, lentävät, lentävät.
Hämähäkinseitit lentää ohi
Hämähäkit keskellä
Ja korkealla maasta
Nosturit lensivät ohi.
Kaikki lentää, sen täytyy olla tätä
Kesämme lentää pois. E. Trutneva.
Kouluttaja: Lapset, kuinka moni teistä tietää runon syksystä? (lasten runojen lukeminen)
HERRA.: Lapset, syksy kauneudellaan houkutteli runoilijoiden lisäksi myös säveltäjiä. Kuuntele, kuinka säveltäjä A. Vivaldi kuvaa syksyä konsertissa ”Neljä vuodenaikaa”.
A. Vivaldi "Vuodenajat". Osa 3 "Syksy"
HERRA.: Kuuntele sadepisaroiden tippumista ja soimista. Kuinka surullista. Surullinen sade. Yritetään tulla muusikoiksi ja kuvata tätä musiikkia soittimilla.
Improvisaatiota lasten soittimilla.
Lapset, onko syksy koskaan hauskaa? Ja milloin?
Musiikki soi ja "Syksy" tulee sisään.
Syksy: Hei. Tunnistatko minut? Kuka olen?
Hyvin tehty. Ja tulin luoksesi pyynnön kanssa. Tein sinulle kuvan, mutta värillinen paperi loppui, ja haluan pyytää sinua auttamaan minua kiinnittämään syksyn lehtiä tässä puistossa (näytökset).
Kollektiivinen hakemus "Syksypuisto".
(lapset leikkaavat lehtiä musiikin tahtiin ja liittävät ne paperille)
Syksy: Puistossamme on niin paljon lehtiä. Ne lentävät tuulessa pyörien. Nyt musiikki alkaa soida, ja me kaikki muutumme lehtiksi.
A. Petrovin musiikkia elokuvaan "Varo autoa" soi.
Improvisaatio "lehtitanssi"
Syksy: Lapset, annan tämän kuvan teille, jotta myös vanhempasi voivat ihailla tätä kauneutta. Hyvästi. Ensi kertaan. (Syksy lähtee)
Kouluttaja: No, meidän, lasten, on aika lähteä kävelylle. Ihailemme jälleen syksyn kauneutta.
Muista ja toista kesäkauden merkit; opettaa lapsia tunnistamaan kunkin kesäkuukauden pääpiirteet; kehittää muistia, ajattelua, kykyä ilmaista ajatuksiaan oikein ja pätevästi; juurruta rakkautta runoon, taiteeseen ja musiikkiin.
Suunnitellut tulokset: oppia kesän tärkeimmät merkit.
Laitteet: musiikkia Vivaldi, valokuvakuvia kesän luonnosta.
Alustava työ: valmistaa A. Vivaldin musiikkia "Summer", 3 kesämaisemaa kuvaavaa kuvitusta.
Tuntisuunnitelma:
minä Org. hetki.
II. Edellisen aiheen tarkastelu, läksyjen tarkistaminen.
III. Kommunikoi oppitunnin aihe ja tavoitteet.
IV. Uutta materiaalia.
V. Liikuntaminuutti.
VI. Luokassa katetun materiaalin vahvistus.
VII. Yhteenveto.
VIII. Kotitehtävä.
* Kuvassa on I. Levitanin maalaus "Birch Grove"
Tuntien aikana
minä Ajan järjestäminen.
Tervehdi lapsia ja tarkista heidän valmiutensa oppitunnille. Keskitä lasten huomio "Katso pöytänaapuriasi" -pelillä.
II. Aiemmin opitun toistoa. Vahvista viimeisellä oppitunnilla saamasi tiedot, tarkista kotitehtäväsi esittämällä muutama kysymys. Arvioi parhaat opiskelijat.
III. Kommunikoi oppitunnin aihe ja tavoitteet. A. Vivaldin ”Kesä” musiikillisen säestyksellä opettaja lukee I. Surikovin runon ”Aurinko paistaa kirkkaasti”
Aurinko paistaa kirkkaasti.
Ilmassa on lämpöä.
Ja minne katsotkaan -
Kaikki on valoisaa ympärillä!
Niitty on värikäs
Kirkkaat kukat.
Päällystetty kullalla
Tummat lakanat.
Kuten ehkä arvasit, tämän päivän oppitunnin aihe on "Kesä". Puhumme kesäkuukausista, niiden erityispiirteistä ja muistamme merkit.
IV. Uutta materiaalia.
Punainen kesä on tullut
Opettaja tekee johdantoosan. Monille meistä kesä on vuoden suosikkiaika. Aurinkoisella ja lämpimällä säällä voit uida meressä tai järvessä ja ottaa aurinkoa. Ja kaikki tämä osuu samaan aikaan kesälomien kanssa. Kesän alkaessa löydämme itsemme upeasta seikkailujen maailmasta. Luonto täyttää sinut värikkäillä väreillä ja antaa sinulle kypsän sadon. Rehevä vihreys, kukkivat puutarhat, lempeä aurinko, lämpimät sateet - kaikki tämä kesä! Kuka osaa nimetä kesäsään erityispiirteet? (Lämpenee huomattavasti, joskus on lyhytaikaisia lämpimiä sateita ukkosen ja salaman kera, ja hetken kuluttua ilmestyy sateenkaari). Miten kesäpäivä muuttuu? (Aurinko nousee aikaisin, päivä on pitkä). Miten ihmisten elämä muuttuu? (toiset lapset käyvät leireillä, toiset rentoutuvat koko perheen kanssa, menevät merelle tai metsään). Mitä hyönteisiä olet havainnut alueellasi? Mitä pelejä pelaat mieluiten kesällä? (jalkapallo, lentopallo, piilopaikka, tagi). Mitä muuta tykkäät tehdä? (ajele pyörällä, rakenna mökkejä). Mitä vaatteita käytät kesällä? (T-paidat, shortsit, mekot, aurinkomekot ja tietysti hattu). Missä mielenkiintoisissa paikoissa kävit viime kesäloman aikana?
Seuraavaksi opettaja ehdottaa katsomaan kolmea kesää kuvaavaa kuvaa ja ehdottaa, että valitaan epiteetit sanalle "kesä" (Kuuma, hedelmällinen, rikas, antelias, tyylikäs, kirkas, kauan odotettu, tuoksuva).
Kesäkuukaudet
Seuraavaksi opettaja kysyy kysymyksiä: mitä kesäkuukausia tiedät (kesäkuu, heinä, elokuu). Mysteeri.
Lämmin, pitkä, pitkä päivä,
Keskipäivällä - pieni varjo,
Viljan tähkä kukkii pellolla,
Heinäsirkka antaa äänen,
Mansikat kypsyvät
Mikä kuukausi on, kerro minulle? (kesäkuu)
kesäkuuta
Yritä selvittää, mikä maalauksista vastaa kesäkuuta? (lapset päättävät ja selittävät miksi). Kesäkuuta kutsutaan myös sadonkorjuuksi, koska juuri tässä kuussa luonto herää, puutarhat pukeutuvat villisti kukkivaan vihreyteen, ruis kypsyy pelloilla, illat muuttuvat lämpimiksi ja pitkiksi. Mitä kansanmerkkejä kesäkuusta tiedät?
- Sumu hiipii sisään - valmista kori sienille.
- Ukkosen ukkosen kuuleminen ukkosmyrskyn aikana tarkoittaa pitkittynyttä huonoa säätä.
- Sateenkaari katosi nopeasti - selkeään säähän.
- Sateenkaari aamulla tarkoittaa sadetta.
- Sateenkaaressa enemmän punaista väriä on kohti tuulta.
- Raskas kaste - hedelmällisyyteen ja toistuvat sumut - sienesatoon.
- Marjojen runsaus ennakoi kylmää talvea.
heinäkuu
Kuuma, tunkkainen, tukkoinen päivä,
Jopa kanat etsivät varjoa.
Viljan niitto on alkanut,
Marjojen ja sienien aika.
Hänen päivänsä ovat kesän huippu,
Mikä kuukausi tämä on, kerro minulle? (heinäkuu) Selvitä, mikä kuva sopii tälle kuukaudelle. Toinen nimi on July-Stradnik. Se on erittäin kuuma, varsinkin keskipäivällä, joten muista käyttää hattua ja juoda runsaasti nesteitä. Tänä aikana metsä hemmottelee meitä herkullisilla marjoilla ja lääkekasveilla. Kuukauden merkit:
- Uusi netti tarkoittaa hyvää säätä.
- Jos nurmikolla ei ole kastetta, se tarkoittaa yön sadetta.
- Jos hämähäkki jättää pesän ja muodostaa uuden verkon, se johtuu säästä.
- Jos heinäkuu on kuuma, joulukuu on pakkasta.
- Jos kesällä on paljon suolahapoa, talvi on lämmin.
elokuu
Vaahteran lehdet ovat muuttuneet keltaisiksi
Lensi etelän maihin
Nopeasiipiset swifts.
Mikä kuukausi on, kerro minulle? He etsivät taululta elokuun kuvaa.
Elokuu-Zhniven. Tänä aikana sadonkorjuu alkaa. Luonto maksaa meille pitkien työpäivien jälkeen runsaan vihannes- ja hedelmäsadon.
- Aamunkoiton kultainen väri ja horisontin violetti väri kertovat hyvästä säästä.
- Jos aurinko on kirkkaan punainen auringonnousun aikaan ja piiloutuu pian pilviin, odota sadetta.
- Jos sumu hajoaa nopeasti auringonsäteissä, hyvä sää kestää pitkään.
- Aamusade tarkoittaa hyvää säätä.
- Pihlajan myöhäinen kukinta - pitkälle ja lämpimälle syksylle.
- Nukka on lentänyt haavasta (kypsät siemenet lentävät pois) - mene hakemaan tatti.
- Muurahaiset tiivistävät hätäisesti sisäänkäynnit keskellä päivää - sataa.
- Jos mehiläiset lentävät kentälle aamulla, sää on hyvä.
- Jos hämähäkki suuntaa verkkonsa pohjoiseen, odota kylmää, ja jos hämähäkki suuntaa verkkonsa etelään, tulee lämpenemistä.
- Sammakot pysyvät vedessä - tämä tarkoittaa kuivaa säätä, mutta maalle ryömiminen tai kova kurjuus - tämä tarkoittaa huonoa säätä.
V. Liikunta
Hamsteri, hamsteri, hamsteri (täytä posket)
Raidallinen piippu. (taputtele itseäsi sivuille)
Khomka nousee aikaisin (venyttelyliikkeet)
Pesee posket, hieroo kaulaa (hieroa kasvoja ja kaulaa)
Hamsteri lakaisee kota (liikkeet jäljittelevät lakaisua)
Ja menee ulos harjoittelemaan (marssi paikallaan)
Yksi, kaksi, kolme, neljä, viisi (3-4 liikettä simuloivat latausta)
Khomka haluaa tulla vahvaksi. (käsivarren lihasjännitys)
VI. Konsolidointi.
Mistä vuodenajasta tänään puhuimme?
Kesän toinen kuukausi?
No, kumpi teistä vastaa:
Se ei ole tuli, mutta se polttaa tuskallisesti,
Ei lyhty, vaan loistavasti,
Eikä leipuri, vaan leipuri?
(Aurinko)
Ensin kiilto
Kiillon takaa kuuluu rätisevä ääni,
Nauhan takana on Shine.
(myrsky)
Maalattu rokkari
Se riippui joen yllä.
(sateenkaari)
Viulisti asuu niityllä,
Hän käyttää frakkia ja kävelee laukkaa.
(heinäsirkka)
Kotivaimo
Lentää nurmikon yli
Hälinää kukasta -
Hän jakaa hunajaa.
(Mehiläinen)
Kasvoi pellolla
Oli myllynkiven alla
Liedeltä pöytään
Leipä saapui.
(Vehnä)
Se leijuu ja tanssii kukan päällä
Hän heiluttaa kuviollista viuhkaa.
(perhonen)
Vihreällä hauraalla jalalla
Pallo kasvoi lähellä polkua.
Tuuli kahisi
Ja karkoitti tämän pallon.
(voikukka)
kultainen seula,
Mustia taloja on paljon.
(auringonkukka)
VII. Tee yhteenveto. Kiitos lapsille oppitunnista. Anna arvosanat.
VIII. Kotitehtävät. Piirrä suosikki kesäkuukautesi.
Ohjelman sisältö:
1. Muodostaa lapsissa rakkautta ja kiinnostusta luontoon ja antaa siitä perustiedot.
2. Muodostaa lapsissa yleisiä käsityksiä kesästä vuodenaikana.
3. Laajenna ja selvennä lasten käsityksiä väreistä.
4. Anna käsitys yksinkertaisimmista lääkekasveista.
5. Opi kirjoittamaan lyhyt kuvaava tarina kesästä.
6. Kannusta lapsia osallistumaan omaan puhetoimintaansa.
Aiemmat työt:
Kukkanäyttely;
- piirustus "Lempikukkini", "Lääkeyrtit";
- oppia ulkoa runoja kukista; pelit: "Olen syntynyt puutarhuriksi", "Mikä väri on kesä?";
- kehäkukkaiden, astereiden, kehäkukkapuiden siirtäminen kukkapenkeistä ruukkuihin;
- kohdennettu kävely niitylle;
- katsella valokuvia "Kuinka vietin kesäni" ja kirjoittaa lyhyitä tarinoita kesästä omasta kokemuksesta.
Varusteet tunnille:
Tekokukista tehdyt seppeleet: kamomilla, ruiskukka, voikukka, neilikka, unohtamatta; valokuvanäyttely "Että kesä ei lopu koskaan"; tuoreiden kukkien näyttely; "Vihreä" apteekki: lääkekasvit - jauhobanaani, minttu, kamomilla, puolukka, mustikka; kahvila "Semitsvetik" vihannesten ja hedelmien asetelmilla; kappale "So that Summer Never Ends" esittäjänä A.B. Pugacheva; "Kukkien valssi", P.I. Tšaikovski.
Oppitunnin edistyminen
Laulu A.B. Pugacheva "Että kesä ei lopu."
Kouluttaja: Joten syyskuu on tullut. Aurinko ei ole niin kuuma kuin kesällä. Kesäiset sundressit ja sandaalit korvataan lämpimillä villapaidoilla ja mokassiineilla. Älä ole surullinen! Tänään puhutaan siitä, miten kesätunnelmaa ylläpidetään ympäri vuoden!
1 tapa
Kouluttaja: Sen sijaan, että olisit surullinen, että kesä on ohi, pidä hauskaa sydämestäsi: pukeudu kesämekkoihin, koristele pääsi seppeleillä ja aloita pyöreä tanssi.
Lapset aloittavat pyöreän tanssin: "Kudomme, punomme seppelettä, punomme peltoa."
"Kukat" loppuvat ja lue runoja kamomillasta, unohtamatta minua, neilikasta, voikukkasta, ruiskukasta.
P.I. Tšaikovskin "Kukkien valssi" soi. Lapset - "Kukat" tanssivat.
Kouluttaja:
Meillä on kukkakimppuja,
Kulta, kuin aurinko, kultainen...
Älkäämme unohtako kesää
Jopa lumisella talvella.
Menetelmä 2
Kouluttaja:
Haluatko, että kesä ei lopu koskaan?
Perusta kotiin kesäpuutarha.
Me järjestimme sen, ja sinä?
Istutimme kukkapenkistä
Kehäkukka, asters, kehäkukka.
Loppujen lopuksi ulkona on jo kylmä.
Ja meillä on heidät ryhmässä
Ole hyvä ja pitkästä aikaa.
3 tapaa
Kouluttaja: Haluatko, että kesä ei lopu koskaan? Ota valokuvia muistoksi. Kuinka monta ihanaa minuuttia aiot tallentaa elokuvalle? Valokuvia katsomalla palaat henkisesti lämpimiin, iloisiin päiviin.
Opettaja kutsuu kaikki valokuvanäyttelyyn "Että kesä ei lopu koskaan". Lapset kertovat kesästä kokemuksiaan valokuvien avulla.
4 tapaa
Kouluttaja: Haluatko, että kesä ei lopu koskaan? Kerää sitten kukkia. Loppujen lopuksi kesän tuoksun voi kuivata. Kerää herukan ja mintun lehdet, sitruunaruoho ja nokkonen. Myöhään syksyllä ja talvella nämä tarvikkeet auttavat sinua muistamaan kesän. Kutsumme sinut "vihreään" apteekkiimme.
Lapset edustavat lääkekasveja.
5 tapaa
Kouluttaja: Haluatko, että kesä ei lopu koskaan? Ota sitten hyppynarut ja pallot ja aloita pelaaminen.
Pallopeli "Mitä puutarhassa, kasvimaassa, metsässä, niityllä, kukkapuutarhassa, pellolla kasvaa?"
6 tapaa
Kouluttaja : Haluatko, että kesä ei lopu koskaan? Kutsu ystäväsi mukaan ja vietä kesämuistoja. Kaikilla on varmaan paljon hauskoja tarinoita!
Lasten tarinoita kesästä.
7 tapa
Kouluttaja: Haluatko, että kesä ei lopu koskaan? Mikset vietä iltaa kesäkahvilassa. Kutsumme sinut Moniväriseen Semitsvetik-kahvilaan.
Soitetaan kappale ”Niin se, ettei kesä lopu koskaan”. Lapsia hemmotellaan Semitsvetik-kahvilassa.
Kouluttaja:
Kiitos, Summer, haluamme sanoa!
Meidän on aika toivottaa kultainen syksy tervetulleeksi.
Emme unohda kesää, muistamme sen usein!
Minusta: Opetuskokemus - 28 vuotta. Opetan lapsia epäilemään, hämmästymään, ajattelemaan omaperäistä.
Alaryhmätunti korvaavan ryhmän 5-7-vuotiaille oppilaille
Korjaus- ja kehitystehtävät:-ajatusten muodostus kesästä ja sen merkeistä;
- visuaalisen ja auditiivisen huomion ja havainnoinnin kehittäminen,
- värien ja temaattisen sanaston aktivointi,
- luovan mielikuvituksen kehittäminen,
- oppia vastaamaan kysymyksiin, kehittämään johdonmukaista suullista puhetta.
Koulutustehtävät:
-kiinnostuksen luominen tunneille;
- laajentaa ymmärrystäsi ympäristöstä ja kehittää uteliaisuuttasi
- oppia käyttäytymään asianmukaisesti erilaisissa tilanteissa.
Sanakirja: Keltainen, punainen, vihreä; kesä, lämpö, sade, lätäköt; skootteri, polkupyörä, rullaluistimet; kesäkuu heinäkuu elokuu
Materiaalit ja varusteet:
Materiaalit magneeteilla, moniväriset ympyrät, esittelymateriaali ”Tarinoita kuvista: Vuodenajat. Mosaic-Synthesis”, lehdet ympyröillä.
I. ORG. HETKI
1) Nimeän oppitunnin aiheen myöhemmin, sinä autat minua. Pelataan ensin.
2) Peli "Taputus"
Sanon eri sanat. Jos kuulet sanan "kesä", sinun on taputettava. Tarkastetaan: talvi, kesä.
Lumi, lämpö, aurinko, kesä, kesä, kesä, heinäkuu, elokuu.
Hienoa, kuuntelit tarkasti ja suoritit tehtävän.
Kuinka monta kertaa olen sanonut sanan "kesä"?
Mikä sana oli "tarpeeton"?
Mitä yhteistä oli kolmella viimeisellä sanalla?
3) Aiheviesti.
Arvasitko mikä on oppitunnimme aihe? Mitä me puhumme? Aivan, kesästä. Tuntimme aiheena on "Kesä ja kesäaktiviteetit".
II. PÄÄOSA
1) Tarina kuvan perusteella
Kuka on kuvassa? Mitä pojat tekevät? Mikä kausi?
Mitä muuta voit tehdä kesällä?
2) Kirje Dunnolta.
Nyt luen sinulle Dunnon kirjeen kesästä:
Hei kaverit. Kesä on tullut. Aurinko paistaa kuumana, lunta on kaikkialla.
Donut ja minä käymme uimassa, mutta Znayka ei pidä uimisesta ja kelkkailee alas vuorelta. Marjat ovat kypsiä metsässä - mansikat, mustikat, vadelmat, kurkut.
Kesä tammikuu on lempivuodenaikani!
Piditkö Dunnon kirjeestä? Miksi nauroit?
Mitä Dunno sekoitti?
2) Tarina kesästä, "paletin" laatiminen.
Minkä värinen on kesä? Nimeä värisi ja selitä.
Esimerkiksi mielestäni kesä on valkoinen, koska kesällä taivaalla on valkoisia pilviä. (Valkoinen ympyrä tulee näkyviin.)
Kesä on vihreä (vihreä ympyrä näkyy.), koska ympärillä on vihreitä lehtiä puissa ja pensaissa jne.
Mitkä värit valitsimme puhuaksemme kesästä? – punainen, valkoinen, sininen, vihreä, keltainen.
Mitä voit sanoa kesästä, millaista se on?
Kesä on värikäs.
3) Arvaa arvoituksia kesän hauskoista hetkistä.
I. Bruševski
Kaksi poljinta, yksi ohjauspyörä
Me istumme keskellä.
Runko, ketju, nahkainen satula.
Voimme ratsastaa sillä!
Syömme kuten haluamme
Mutta katsotaan mihin ollaan menossa.
Ei mopo moottorilla,
Ja yksinkertainen on (...polkupyörä).
Tarvitsen hevosen ratsastukseen
Pitää ottaa tänään.
Pumppaan sen nopeasti
Tuulella puutarhaan.
(Skootteri)
Osaan hypätä ja rullata,
Ja jos he jättävät minut, lennän.
Nauravia kasvoja ympäri:
Kaikki ovat iloisia kierroksesta... (pallo).
Mitä voit tehdä kesällä? Aivan oikein, kesällä voi ajaa pyörällä tai skootterilla tai pelata palloa.
Mitä yhteistä on polkupyörällä, skootterilla ja pallolla? Mikä hahmo yhdistää heitä?
Ympyrä.
Pyörät ovat pyöreät ja pallo on myös pyöreä.
4) Liikunta (hierontapallolla)
Otamme pallon käsiimme ja puristamme sitä sormillamme.
Kierretään sitä kämmenissämme, heitetään ylös ja otetaan kiinni.
5) Annoin sinulle paperinpalat ympyröillä. (Lapsille annetaan lehtiä, joihin on piirretty 3 ympyrää.) Mieti, mitä kesätuotteita voit täydentää.
6) Piirustusnäyttely, opettaja kommentoi lasten töitä.
III Yhteenveto
Mistä vuodenajasta puhuimme? Kauanko kesä kestää?
Mitkä ovat kesäkuukaudet? Minkä värinen kesä on, miksi?
Mistä tehtävästä pidit?
Elena Goroshilova
Tiivistelmä koulutustoiminnasta "Punainen kesä on mennyt"
« PUNAINEN KESÄ ON POISSA»
GCD:n tiivistelmä
Keksitty:
Goroshilova E.P.
Tehtävät:
Jatka lasten opettamista kirjoittamaan lyhyitä tarinoita henkilökohtaisesta kokemuksesta.
Vahvista kykyäsi säveltää monimutkaisia lauseita.
Kehitä monologipuhetta.
Harjoittele lapsia muodostamaan adjektiivit sanasta substantiivit: sienet - sieni kesä, marjat - marja, urheilu - urheilu, sade - sateinen.
Sanakirjan aktivointi: Aktivoi epämääräiset verbit lasten puheessa muodossa: juosta, uida, ratsastaa, pelata.
Kehittää: Intonaatio puheen ilmaisukyky.
Materiaali: Vuodenaikojen puvut (kesä, syksy, kevät, talvi); pallo;
musiikkia P. I. Tšaikovski "Vuodenajat";
"Pienten ankkojen tanssi" sovitus: G. Firtich;
lasten piirustuksia (perheen kesäloma).
Alustava työ: Tarkastellaan aiheeseen liittyviä kuvia « Kesä» ;
kaunokirjallisuuden lukemista kirjallisuus:
E. Shim: tarinoita ja tarinoita luonnosta,
F. Khitruk: Bonifacen lomat,
V. V. Bianki: "Sinichkin kalenteri",
V. I. Dal: "Vanha mies - vuoden vanha",
I. Nosov: "Dunnon saari",
G. Skrebitsky: "Neljä taiteilijaa", "Metsän kaiku".
Runouden ulkoa ottaminen: M. Evensen: "Mitä on tapahtunut kesä» , « Kesä» ;
L. Nekrasova: « Kesä» ,
T. Sobanin: "Ensi kesään asti",
L. Korchagina: « Kesä» ,
I. Brunier: "Hauskoja sateita".
Ulkopelit: "Kärpäset ja verkot", "Haikara ja pienet sammakot", "Nauris", "Ratsastajat", "Koditon jänis", "Streami", "Heltta".
Tarinapohjaisia roolipelejä: Myymälä "Hedelmiä ja kasviksia","Sairaala", "Perhe", "Bussi".
Lapset seisovat puoliympyrässä.
Neljä eri mekoihin pukeutunutta tyttöä tulee sisään värit: vihreä, punainen, oranssi ja sininen. P.I. Tšaikovskin musiikki soi.
Kouluttaja: Äiti keksi nimet tyttärilleen. Tässä kesä ja syksy, talvi ja kevät.
Tyttö vihreässä mekossa: Kevät tulee - metsät vihertyvät,
tyttö sisään punainen mekko: A kesä se on saapunut - kaikki kukkii auringon alla
Ja kypsät marjat pyytävät syötäväksi suussa.
Tyttö oranssissa pukeutua: Antelias syksy tuo meille hedelmiä
Pellot ja puutarhat tuottavat satoa.
Tyttö sinisessä mekossa: Talvi peittää peltoja lumella
Talvella maa lepää ja nukkuu.
Kouluttaja: Lapset, kuka tuli meille?
Lapset: Vuodenajat ovat tulleet meille.
Kouluttaja: Mitkä ovat vuodenajat?
Lapset: Talvi on tullut meille.
Syksy on saapunut meille.
Kevät on tullut meille.
Se tuli meille kesä.
Kouluttaja: Katso, millaisia ne ovat kaunis, mutta jokainen on niin erilainen.
Ajattele ja sano, miten ne eroavat toisistaan.
Lapset: Kesä on lämmin, ja talvi on kylmä, talvella sataa lunta ja sataa kesällä.
Keväällä linnut saapuvat etelästä ja syksyllä ne lentävät etelään.
Syksyllä lehdet putoavat ja keväällä ne kukkivat puissa.
Talvella karhu nukkuu luolassa ja pysyy hereillä kesällä.
Talvella teemme lumesta lumipalloja ja hiekkapullia kesällä.
Kouluttaja: Mitä mahtavia kavereita olette!
Vuodenajat, mitä lapset sanoivat sinusta oikein?
Lapset ajan puvuissa vuoden: Joo!
Kouluttaja: Kaverit, pyydämme heitä jäämään kanssamme.
Olkaa vieraamme!
Lapset (vuodenajat) seisoo lasten puoliympyrässä.
Kouluttaja: Lapset, mitä vuodenaikaa rakastat eniten?
Lapset: Eniten rakastamme kesä.
Kouluttaja: Tietysti rakastamme eniten kesä. Koska kesällä pelataan paljon. Haluatko pelata?
Lapset: Joo.
Kouluttaja: Seiso ympyrässä. Pelataan peli "Mikä kesä» .
Syötätte pallon toisillenne ja sanotte - mikä on meidän kesä.
Lapset: Kesä on punainen, koska kukkia kaunis,
Kesäiset marjat koska marjoja on paljon,
Kesä on sateinen koska sataa usein,
Kesäsieni, metsässä kasvoi paljon sieniä.
Kesä urheilu, koska kesällä voit harrastaa urheilua.
Kouluttaja: Hyvin tehty! He sanoivat sen oikein kesästä, istu alas.
Lapset istuvat alas.
Kouluttaja: Haluatko pelata lisää? Sinä ja minä tiedämme pelin "Jatka lausetta", muistatko? Rakastat kesä? Joten kerro minulle. Miksi rakastat kesä.
rakastan kesä, koska.
Lapset: Rakastan kesä, koska kesällä voit ajaa pyörällä.
rakastan kesä, koska voit ottaa aurinkoa ja uida meressä.
rakastan kesä koska voit kävellä paljain jaloin.
rakastan kesä koska äiti ja isä ovat lomalla.
Kouluttaja: Tässä kesä kuinka lapsemme rakastavat sinua. Kaikki rakastavat kesää! Jopa pienet ankanpojat ranskalaisesta kansanlaulusta ankanpoikien kävelystä. Kuunteletko musiikkia?
Musiikki soi "Pienten ankkojen tanssi" sovitus: G. Firtich;
Kouluttaja: Tehdään tämä hauska tanssi "Pienet ankanpojat".
Lapset seisovat ympyrässä ja tanssivat "Pienet ankanpojat"
Kouluttaja: Lapset, piditkö tanssimisesta?
Lapset: Joo.
Kouluttaja: On meidän kesä on yhtä hauskaa kuin tämä tanssi. Kuinka moni teistä tietää runon kesästä?
Lapsi: runo L. Nekrasova« Kesä» .
Mitä on tapahtunut kesä? Se on paljon valoa
Tämä kenttä. Tämä on metsä. Nämä ovat tuhansia ihmeitä.
Nämä ovat pilviä taivaalla. Tämä on nopea joki.
Nämä ovat kirkkaita kukkia. Tämä on korkeuksien sininen.
Maailmassa on sata tietä. Vauvan jaloille
Lapsi: Evensenin runo « Kesä» .
Se on kesä on tullut
Mansikoita punastui
Kääntyy sivuttain aurinkoon päin
Kaikki täytetään tulipunaisella mehulla.
Kentällä Punainen neilikka,
puna-apila, Katso tätä
Ja metsän ruusunmarjoja kesällä
Kaikki suihkussa punaisessa.
Ilmeisesti ihmiset eivät ole turhia
Nimeltään kesä punaisena.
Lapsi: Evensenin runo "Mitä on tapahtunut kesä» .
Kesä on saapunut auringonpaisteeseen
Se paistaa, se paistaa
Kirsikoita, koiranputkea,
Buttercupit, puurot.
Kesä! Kesä! Kesä!
SISÄÄN kirkkaita värejä pukeutunut
Kuuman auringon lämmittämä
Anna sen kestää pidempään kesä!
Kouluttaja: Kaverit, sinä sanoit sen kesän värikäs koska niitä on paljon
värit kauniita kesäkukkia. Tiedätkö, että on olemassa kukka, jolla on tytön nimi - päivänkakkara? Kuuntele häntä täällä kipittää:
Daisy keräsi koiranputkea pihalla,
Daisy menetti koiranputkea nurmikolle.
Se on toistettava hitaasti ja sitten nopeasti lausuen sanat selkeästi ja ymmärrettävästi. Sanotaanko kaikki yhdessä kielenkääntäjä.
Lapset lausuvat kielenvääntimen kaikki yhdessä, sitten haluttaessa 2-3 lasta toistaa kielenkierrettä eri tempoissa.
Kouluttaja: Tänään puhuimme kesästä, mutta kesä.
Lapset: Se on ohi!
Kouluttaja: Se on saapunut.
Lapset: Syksy.
Kouluttaja: Emme kuitenkaan unohda kesää. Ja heijastamme muistojamme piirustuksissa, sovelluksissa ja käsitöissä.
Mietitään taas kesää. Katso piirustuksiasi ja kerro meille kaikki, mitä olet niissä kuvannut.
Lapset menevät ulos yksi kerrallaan ja laativat lyhyitä tarinoita omasta kokemuksestaan käyttämällä omia piirustuksiaan. Aihe tarina: "Kuinka vietin kesä» . (3-4 lasta)
Kouluttaja: Lapset, piditteko tarinoista kesästä?
Lapset: Joo.
Kouluttaja: Punainen kesä on ohi. Sanotaan hyvästit rakkaallemme kesällä
Kerrotaan hänelle.
Lapset: Hyvästi!
