Наталья Голикова
Итоговое родительское собрание в средней группе «Итоги года»
Итоговое родительское собрание
в средней группе
«Итоги года »
Цель : Познакомить родителей с достижениями и успехами детей за учебный год; подвести итоги совместной деятельности педагогов, детей и их родителей .
Задачи :
Проанализировать результаты образовательной и культурно-досуговой деятельности детей за учебный год;
Содействовать созданию обстановки общей радости, хорошего настроения
Вовлечение родителей в педагогический процесс;
Форма проведения : родительские «посиделки» .
Участники : воспитатель, родители .
План проведения :
1. Подведение итогов за 2015-2016 учебный год.
3. Анкетирование родителей «оценка качества работы образовательного учреждения»
4. Разное.
Ход собрания:
1. Подведение итогов за 2015-2016 учебный год.
Воспитатель : Уважаемые родители , мы рады видеть Вас. Наша встреча посвящена окончанию учебного года . Мы надеемся, что она даст вам возможность отдохнуть и порадоваться за своих детей. Наши дети выросли и стали на год взрослее, практически всем сейчас 5 лет.
Очень приятно отметить, что наши детки многому научились, и показали хорошие результаты освоения образовательной программы 85-87%, наша группа принимала активное участие в жизни всего д/с : выставки к дню матери, к новому году, 23 февраля, к дню космонавтики и т. д. Организация осенней ярмарки. Ребята показали себя с наилучшей стороны во время открытого показа образовательной деятельности (3 занятия) и праздничных мероприятиях.
Большая работа проводилась по проекту «Огород на окне» Вы, мы и наши дети потрудились на славу. Дети знают все, что необходимо знать в их возрасте (и даже больше) о посадке овощных культур в домашних условиях, как ухаживать за растениями.
Нам хочется объявить вам благодарность за участие в жизнедеятельности детского сада, участие в мероприятиях и творческих конкурсах, за оказанную помощь в создании предметно - развивающей среды .
Спасибо за то, что, не смотря на занятость, нехватку времени, находите в себе силы не поддаваться жизненным обстоятельствам, остаетесь неравнодушными к жизни группы и детского сада .
Публикации по теме:
Протокол родительского собрания Протокол родительского собрания группы №8 от 12.02.2015года. Присутствовало 18 человек. Повестка дня: 1. Выступление инструктора по физической.
«Любой из нас пришёл на свет на этот Творить добро, надеяться, любить, Смеяться, плакать,но при всём при этом Должны мы научиться ГОВОРИТЬ!».
Родительское собрание «Мастерство народных рук» Подготовила: Полторацкая Н. Н. Воспитатель высшей квалификационной категории. Цель: сохранение и формирование семейных традиций, воспитание.
Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на очередном родительском собрании. Сегодня вашему вниманию мы предлагаем.
Родительское собрание «Экология и мы» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 408 620007, г. Екатеринбург, ул. Латвийская, 33, тел. 252-07-30,.
Родительское собрание по ПДД Здравствуйте уважаемые родители! Сегодня наша встреча посвящена очень важной проблеме - воспитанию у наших детей навыков безопасного поведения.
Родительское собрание по ПДД План проведения собрания: 1. Вступительное слово. 2. Сообщение воспитателя группы. 3. Выступление детей подготовительной группы. Инсценировка.
Цель:
подведение итогов работы группы за год.
Интеграция образовательных областей.
Задачи:
Образовательные:
- закреплять знания о частях суток;
- закреплять умение различать и называть времена года;
- закреплять знания о цифрах от 1 до 5;
- закреплять знание о геометрических фигурах (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник);
Развивающие:
- развивать внимание и память;
- развивать логическое мышление (продолжать учить отгадывать загадки описательного характера).
- продолжать расширять словарь за счёт имён существительных (повадки, дупло, берлога, логово, нора); имён прилагательных (колючий, лохматый, неуклюжий, хитрый, злой, пушистый, голодный и др.); глаголов (прятаться, охотиться, и т.д.);
- закреплять в речи относительные прилагательные (резиновый, пластмассовый, стеклянный, бумажная и т.д.);
- закреплять умение правильно пользоваться обобщающими понятиями (классификация).
Ход собрания:
1. Ведущий: Уважаемые родители, мы рады видеть Вас. Наша встреча посвящена окончанию учебного года. Мы надеемся, что она даст вам возможность отдохнуть и порадоваться за своих детей. Наши дети выросли и стали на год взрослее.
За этот год дети многому научились. Они подросли, окрепли, стали самостоятельными, умными. Посмотрите на нас и порадуйтесь нашим успехам.
Ведущий: Сейчас, мы предлагаем Вам вместе с детьми поучаствовать в мини-КВН.
Мини-КВН детей и их родителей.
необходимо разделиться на 2 команды.
1 команда «Цветочек».
2 команда «Звёздочка»
За каждый правильный ответ - фишка. Между конкурсами музыкальные паузы
1 конкурс «Самые умные». Ответить на вопросы.
Задается по одному вопросу каждой команде по очереди.
- Какие животные строят дом на воде? (бобры)
- Как зовут кота дяди Федора?
- Как звали девочку, вступившую в борьбу со Снежной королевой? (Герда)
- Как звали кошку, которая помогла деду и бабе вытянуть репку?
- У этого животного летом шубка серая, а зимою белая. Он быстро бегает. Всех в лесу боится, прячется под кустом (заяц).
- Он маленький и колючий. Зимой спит. Летом ловит жуков и червяков (ёж).
- Она рыжая и хитрая. У неё пушистый хвост. Живёт в норе. Ловит мышей и зайцев (лиса).
- У какого дерева ствол белый?
- Какой гриб носит название лесного хищного зверя? (лисичка)
- Он серый и страшный, злой и голодный. Ловит зайцев и телят. Живёт в логове (волк).
- Как зовут пуделя Мальвины?
- Она маленькая, быстрая, рыжая. По деревьям скачет, живёт в дупле. Грызёт шишки и орешки (белка).
- Какое насекомое «носит чин» морского офицера? (бабочка адмирал).
- Он большой, лохматый, неуклюжий. Зимой спит в берлоге. Летом ходит по лесу и ищет мёд и малину (медведь)
- Какую фразу повторяет Кот Леопольд, желая помириться с мышами? («Ребята, давайте жить дружно! »)
- Кто автор сказок: «Мойдодыр», «Айболит», «Краденое солнце», «Федорено горе» (К.И. Чуковский)
2 Конкурс «Разноцветные флажки».
Для игры нужно взять несколько разноцветных флажков. Когда ведущий поднимает красный флажок - обе команды должны, например подпрыгнуть; зелёный - хлопнуть в ладоши; желтый взяться за руки ошибаться не рекомендуем.
3 конкурс «Угадай загадку»
ЗАГАДКИ:
1. Хвост во дворе, а нос в конуре. (Ключ)
2. Не лает, не кусает, а в дом не пускает. (Замок)
3. Я с ножками, но не хожу,
Со спинкой, но не лежу,
Садитесь вы - я не сижу. (Стул)
4. Из красных кирпичиков сложена ладно,
С ней рядом тебе не бывает прохладно,
Не курит, а в небо пускает колечки
И любит сухие дрова и дощечки. (Печка)
5. Сто березовых солдат,
Взявшись за руки, стоят.
И днем и ночью круглый год
Охраняют огород. (Забор)
6. Без пути
И без дороги
Ходит самый длинноногий,
В тучах прячется, во мгле,
Только ноги на земле. (Дождь)
7. С крыши белый гвоздь торчит.
Солнце взойдет,
И гвоздь упадет. (Сосулька)
8. В огне не горит
И в воде не тонет. (Лед)
4 конкурс. «Весёлые художники».
На листе ватмана нарисовать портрет «Воспитателя»
Музыкальная пауза Дети поют песню про детский сад
5 конкурс Игра «Четвёртый лишний ».
Что лишнее?
- Береза, ель, клен, тополь. (Ель — хвойное дерево)
- Диван, телевизор, кровать, кресло. (Телевизор)
- Гнездо, муравейник, скворечник, нора. (Скворечник сделан человеком)
- Помидор, огурец, яблоко, капуста. (Яблоко - это фрукт)
- Крокодил, жираф, слон, зебра. (Крокодил живет в воде и на суше)
- Ботинки, кепка, босоножки, кроссовки. (Кепка - головной убор)
6 конкурс Игра «Части суток» («Закончи предложение»)
- Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)
- Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)
- Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)
- Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)
- Сколько частей в сутках? (4). Назовите их.
7 конкурс
«Игра «В какое время года?»
- В какое время года все купаются и загорают?
- В какое время года птички улетают на юг?
- В какое время года расцветают подснежники?
- В какое время года играют в снежки?
- В какое время года тает снег?
- В какое время года с деревьев опадают листья?
Игра «Скажи одним словом» (обобщение) с мячом.
- Яблоко, груша, слива, лимон - … (фрукты).
- Кровать, тумбочка, стул, шкаф - … (мебель).
- Собака, кошка, корова, коза - … (домашние животные).
- Папа, мама, бабушка, дедушка - … (родственники - семья).
- Кубик, кукла, машина, мячик - … (игрушки).
- Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки - … (обувь).
- Пчела, стрекоза, муха, жук - … (насекомые).
- Самолёт, вертолёт, ракета - … (воздушный транспорт).
Игра «Из чего сделаны предметы?»
- Мяч из резины - … резиновый.
- Мяч из пластмассы - … пластмассовый.
- Стакан из стекла - … стеклянный.
- Матрёшка из дерева - … деревянная.
- Утка из резины - … резиновая.
- Игрушка из меха - … меховая.
- Поделка из бумаги - … бумажная.
- Гвоздь из железа - … железный.
Музыкальная пауза Дети поют «Песенку Чудесенку»
8 «Когда это бывает»
нужно назвать время года.
***
Наступили холода.
Обернулась в лед вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь:
В спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
(Зима)
***
Тает снежок, ожил лужок.
День прибывает. Когда это бывает?
(Весна)
***
Я соткано из зноя, несу тепло с собою,
Я реки согреваю, «купайтесь! » — приглашаю.
И любите за это вы все меня, так как… я
(Лето)
***
Я раскрываю почки, в зеленые листочки.
Деревья одеваю, посевы поливаю,
Движения полна, зовут меня… весна
***
9 конкурс заключительный конкурс «Назови сказку»
А теперь мы посмотрим знают ли родители сказки.
Итог КВН: Победила дружба.
Ведущий: Уважаемые родители, наши дети переходят в старшую группу детского сада! Давайте им передадим свои пожелания.
Игра с бубном «Пожелания для детей» (на новый учебный год)
(родители встают в круг, воспитатель пускает по кругу бубен)
«Ты катись весёлый бубен,
Быстро, быстро по рукам.
У кого весёлый бубен,
Тот пожелание скажет нам»
Ведущий: Мы вам показали не всё, чему мы научились за год, а лишь небольшую часть. Мы старались, и надеемся вам понравилось.
Сегодня нам хочется сказать огромное спасибо нашим родителям, без Вас, дорогие мамы и папы, без Вашей любви, терпения, заботы нам трудно бы было преодолевать все трудности. Спасибо Вам за помощь.
Светлана Горбатенко
Конспект итогового родительского собрания в средней группе «Вот и стали мы на год взрослее»
Цель : подведение итогов образовательного процесса за учебный год.
Задачи : проанализировать результаты образовательной деятельности воспитанников за учебный год;
определить перспективы развития коллектива воспитанников, педагогов и родителей ;
поблагодарить родителей за активную помощь группе в течение учебного года.
Форма проведения : творческий отчет
План проведения
I. Вступительная часть
II Основная часть
1. Просмотр презентации «Наши успехи и достижения»
2 Видео пожелание для воспитанников на будущий год от узких специалистов.
3. Шуточная викторина «Знаете ли вы»
III. Заключительная часть.
Игра-пожелание друг другу.
Ход собрания
I. Вступительная часть.
Добрый вечер, уважаемые родители . Мы рады видеть вас сегодня на нашем собрании .
Детство – уникальный период в жизни человека, в процессе которого
формируется здоровье и осуществляется развития личности.
Мир, в котором живет и воспитывается ребенок, характеризуется
постоянным обновлением информации, он динамичен и изменчив.
Такие условия диктуют маленькому человеку необходимость видеть свои
цели, развиваться, выстраивать социальные связи, быстро включаться во
временные коллективы и мы взрослые , помогаем ему в этом.
Заканчивается учебный год. Наши ребята стали взрослее , многое узнали, многому научились, крепнет наша дружная семья. Как мы жили в этом году, что было в нашей жизни интересного, нового, чему мы научились и что нам еще предстоит - об этом наш сегодняшний разговор.
II. Основная часть
1. Просмотр презентации «Наши успехи и достижения»
Выступление воспитателя
Воспитательная - образовательная работа в группе строилась на основе создания специальной предметно-развивающей среды , перспективного и календарного планирования в соответствии с годовыми задачами детского сада, реализуя образовательную программу дошкольного учреждения, разработанную на основе образовательной программы дошкольного образования «Детство» . В связи с этим воспитательно-образовательный процесс в группе опирается на новые педагогические технологии, инновационные методики с учётом индивидуально-психологических, физиологических особенностей каждого ребёнка и с использованием здоровьесберегающих технологий.
Прежде всего, наши дети стали более закаленными и физически развитыми и это не случайно, потому, что вопросы охраны жизни и здоровья детей являются главными в деятельности нашего детского сада. В своей работе мы используем разнообразные технологии сохранения и стимулирования здоровья, обучение здоровому образу жизни. В группе имеется нестандартное оборудование для закаливания, для профилактики плоскостопия, учебно-методический комплекс по ЗОЖ (точечный массаж биологически- активных точек, дыхательная гимнастика, гимнастика пробуждения, пальчиковая гимнастика, «песочная терапия» ). Нами разработан проект «Первые шаги к здоровью» . Системное применение вышеперечисленных технологий позволило увеличить индекс здоровья до 29%.
Одна из главных задач – развитие интеллектуальных способностей ребенка, формирование таких мыслительных умений, которые позволяют легко освоить новые. Для решения этой задачи вдумчиво и рационально организовываем развивающее пространство : в группе создан специализированный центр развивающих игр для расширения возможностей интеллектуального развития ребенка (блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, игры по системе В. Воскобовича) . Пополняется предметно- пространственное окружение нестандартным оборудованием для развития познавательной активности. Большинство детей заинтересованы познавательно-исследовательской деятельностью по конструированию и математике . Они умеют группировать предметы по форме , цвету, величине и выделять один предмет из группы . Находить в окружении предметы одинаковой формы. Различать геометрические фигуры. Понимают слова : впереди, сзади, вверху, внизу, над, под. Решают простейшие арифметические и логические задачи. Дети пробуют строить и первые умозаключения. Летом ребенок должен отдыхать, а закреплять полученные в детском саду навыки гораздо интереснее на примере окружающей природы. Например, попробуйте сосчитать муравьев в муравейнике, измерить глубину ручья, собрать грибы и составить про них задачу. Проявляйте уважение к интеллектуальному труду ребенка.
В продуктивных видах деятельности проделана большая работа по воспитанию эмоциональной отзывчивости при восприятии иллюстраций, произведений народного декоративно-прикладного искусства. В своих работах дети используют различные цветовые гаммы для создания выразительных образов и замысловатых по содержанию сюжетов. Дети правильно пользуются карандашами, красками, с удовольствием используют нетрадиционные методы, приемы, формы рисования, аппликации. Без особого затруднения делят пластилин на куски, рассчитывая количество деталей предполагаемой поделки и ее размер. Дети учатся работать с ножницами, вырезая различные детали предметов, ребятам нравится работать с бумагой и делать из нее различные поделки. К концу года наблюдается динамика развития дошкольника, что позволяет говорить об эффективности образовательного процесса. Летом, расширяйте опыт ребенка за счет посильных экскурсий. Водите его смотреть здания необычной архитектуры, памятники, красивые уголки природы. Воспитывайте эстетический вкус.
Очень успешно на протяжении всего года велась работа по ознакомлению с художественной литературой. Воспитанники заинтересованно слушают сказки, рассказы, как при чтении, так и аудиозаписи в музыкальном сопровождении. Знают много стихотворений, называют произведения, прослушав отрывок из него. Неоднократно проводились викторины и инсценировки по знанию сказок, рассказов, стихотворений. Дети любят инсценировать отрывки из знакомых сказок, используя фигурки настольного театра или костюмы уголка ряженье. Ещё не все ребята произносят чётко звуки, затрудняются в составлении рассказов из личного опыта и по картинке. Углубленная работа по этой теме будет продолжена. Не забывайте летом читать и рассказывать детям сказки. Не спешите показывать иллюстрации (особенно низкого художественного качества) . Пусть каждый представит себе Красную Шапочку по-своему. Пусть работает воображение наших детей.
Одна из главных задач, стоящая на современном этапе, пытаться научить детей ориентироваться в потоке информации, поступающей отовсюду, научить детей не только правильно усваивать, но и уметь целенаправленно искать ее. Для этого необходимо использовать инновационные технологии обучения. Одно из таких – является проектный метод.
Нами разработаны и реализованы следующие проекты :
«Будь осторожен с огнем»
«Первые шаги к здоровью»
«Мир сказок»
«Мама милая моя»
«В гостях у дедушки Мороза»
«Дружные огородники»
100% воспитанников были участниками проектной деятельности.
В группе обеспечены условия и проводится систематическая работа для нравственного воспитания детей.
Воспитание будет более эффективным, если педагог будет средствами
образования находить пути сближения культур разных народов. Умение жить в мире разных людей и идей, способность иметь права и свободы, при этом, не нарушая прав и свобод других людей, т. е. толерантность не передается по наследству. В каждом поколении их надо воспитывать
вновь и вновь, и чем раньше начнется формирование соответствующих
качеств личности, тем большую устойчивость они приобретают. Свою работу
по этому направлению мы строем следующим образом : наши воспитанники знакомятся с народным этносом : с устно-поэтическим творчеством народов, народным декоративно-прикладным искусством, народными играми, музыкой и музыкальным фольклором. В созданном в детском саду музее, дети имеют возможность соприкоснуться со стариной утварю, рассмотреть
одежду, украшения. В следующем году планируем принять участие в празднике : «Дня толерантности»
Детям вошло в привычку следить за своим внешним видом, мыть руки перед едой и после туалета, красиво и правильно принимать пищу. В групповой комнате дети умеют поддерживать порядок, убирают свои игровые места, с удовольствием ухаживают за растениями. Трудовое воспитание на конец учебного года находится на достаточно высоком уровне. Предполагаемая причина данного явления - самостоятельность и заинтересованная активность детей. Летом продолжайте расширять представления детей о труде взрослых . Проводите экскурсии на стройку, в парикмахерскую, на почту.
Наши воспитанники участвуют во всех конкурсах, учитывая возрастные возможности, где неоднократно были призерами дошкольного учреждения, городских смотров.
Дети учатся дружно играть и помогать друг другу при затруднениях, вежливо здороваются, прощаются, благодарят за помощь, осваивают знания и умения, участвуют в праздниках, совместных мероприятиях - адекватно ориентируются в доступном социальном окружении, используя навыки социального партнерства для личного гармоничного развития в социуме. Таким образом, появляются первые друзья. Мы и в дальнейшем будем учить детей жить дружно, помогать друг другу, вместе пользоваться игрушками, книгами и соблюдать правила поведения в детском саду.
Активно и плодотворно велась работа с родителями – вы помогали в оформлении группы , вместе с детьми участвовали в конкурсах, посещали мероприятия для родителей и детей организованные дошкольным учреждением, выполняли рекомендации педагогов по обучению и воспитанию детей. Особо хочется отметить такие совместные мероприятия, как «Ярмарка» , интеллектуальное занятие по сказке «Гуси-лебеди» , активное участие в конкурсе «Огород на подоконнике» .
Мы благодарим Вас, что в таком круговороте дел, работы, занятости вы всегда находите время и помогаете нам. Без, Вас, уважаемые мама и папы, без вашей любви, терпения, заботы нам трудно бы было преодолеть все трудности прошедшего года и добиться таких хороших результатов.
2. Видео пожелание для воспитанников на будущий год от узких специалистов.
3. Шуточная викторина «Знаете ли вы…»
Сколько в нашей группе мальчиков ?
Кто из ребят самый высокий?
Какие предметы больше всего необходимы ребенку в детском саду?
Какая самая большая радость у вашего ребенка?
Какое самое любимое занятие у вашего ребенка?
Чего больше всего ждут ребята от детского сада?
III. Заключительная часть
Игра-пожелание друг другу (Ребята и родители встают в круг , берутся за руки и произносят свои пожелания друг другу)
Воспитатель.
Впереди у вас прекрасное солнечное лето. Время отдыха, укрепления здоровья, закаливания, путешествий, интересных событий. И совсем не важно, куда вы отправитесь на отдых, помните, что каждому ребенку наступающее лето, несет массу открытий, яркие впечатления и эмоции, новый опыт. Хорошего отдыха всем членам вашей семьи!
(В конце собрания делается общая фотография на память)
План проведения:
1. Приветствие. Организационный момент.
2. Игра «Цветик- семицветик».
3. Презентация видеоролика "Жизнь группы за учебный год".
3. Концертная часть
4. Презентация «Маленькая страна»
5. Заключительная часть
- Здравствуйте, уважаемые родители. Мы рады приветствовать Вас на итоговом собрании нашей группы.Все мы с вами разные, но у нас есть общее - это наши дети. Как мы жили в этом году, что было в нашей жизни интересного, чему мы научились - об этом наш сегодняшний разговор. Заканчивается учебный год, чем он запомнился, что не успели сделать, какие планы у нас впереди? Об этом сегодня с вами и поговорим.
- А что бы беседа была душевной, предлагаю для начала поиграть. Игра «Цветик -семицветик». (Воспитатель задает ребенку 7 вопросов и его ответы записывает на лепестках бумажной ромашки). Во время собрания те же вопросы родители читают на проекторе и также записывают ответы на лепестки ромашки, которые, по их мнению, дал ребенок. Далее родителям предлагается раскрасить центр ромашки тем цветом, которым по их мнению раскрасил ребенок. Затем родителям раздают ромашки с ответами их ребенка. Выигрывает тот родитель, у кого больше совпадений с ответом ребенка.)
1. Твой любимый праздник
2. Имя твоего лучшего друга
3. Твой любимый мультфильм
4. Твое любимое время года
5. Твое любимое блюдо
6. Твое любимое занятие
7. Твое заветное желание.
- Большое внимание в дошкольном воспитании уделяется развитию речи детей. Ребенок начинает овладевать речью только в процессе общения со взрослыми. Хорошо развитая речь ребенка способствует успешному обучению в школе. Овладение родным языком необходимо для полноценного формирования личности ребенка. К сожалению, в современном веке инновационных технологий, у многих детей недостаточно речевого общения со взрослыми и сверстниками. Маленькие дети много времени проводят за компьютером, часто смотрят телевизор. Но все модные игры, мультфильмы, сказки не заменят человеческого общения. С каждым годом все больше детей дошкольного возраста получают диагноз «задержка речевого развития». Этим детям, необходимы занятия с учителем-логопедом. В условиях обычного детского сада воспитатели такую помощь оказать не могут.
- А сейчас мы подведем итоги нашей работы за год. Мое выступление будет сопровождаться презентацией, на слайдах которой Вы увидите некоторые интересные моменты из жизни детей нашей группы. Хотелось бы отметить, что с ребятками проведена большая работа над нравственным поведением. Наши дети знают, как необходимо вести себя в группе, общаться со взрослыми и сверстниками, помогать друг другу, делиться игрушками, организовывать совместные игры без скандалов, распределять роли, соблюдать очередь и многое другое. Поэтому мы смело можем сказать, что в нашей группе живут дружные ребята. В этом учебном году большая работа проводилась по проекту «Огород на окне» Вы, мы и наши дети потрудились на славу. Дети знают все, что необходимо знать в их возрасте (и даже больше) о посадке овощных культур в домашних условиях, как ухаживать за растениями.
- В течение всего учебного года наши дети участвовали в конкурсах различного уровня и направленности, есть значительные успехи, которыми гордимся и выражаем благодарность за оказанную помощь и поддержку (Организация награждения благодарностями родителей группы).
- А сейчас дети нашей группы приготовили Вам сюрприз! (Выходят дети, читают стихи, поют песню)
1. Здравствуйте, мамы и папы!
Здравствуйте, гости наши!
Мы ждали вас, готовили для вас
Все наши лучшие умения,
Стремления и достижения!
2. Мы собрались сегодня в зале,
Чтобы шутить, смеяться и играть
Мы дорогих гостей позвали,
Чтобы концерт свой показать.
Концерт наш необычный. Представим, что мы отправились в путешествие на поезде. В дороге мы будем делать остановки. Названия станций соответствуют нашим увлечениям.
Игра «Поезд»
1 станция -танцевальная
Нам это делать очень просто
Коль грянет музыка-
Мы спляшем без труда.
Танец полька
2 станция познавательная
Игра «Кто быстрее найдет цифру»
3 станция -музыкальная
Мама! Я очень петь люблю,
В ансамбль народный поступлю
Петь и танцевать я буду
И про улицу забуду
Мама, я очень петь люблю.
Песенка про дружбу
4 станция Художественная
Мама, я рисовать люблю
Учиться на художника пойду
Рисовать картины буду
И про улицу забуду
Мама, я рисовать люблю.
Нарисовать и раскрасить солнышко, подарить родителям
5 станция театральная
И петрушка, и Незнайка
Здесь встречались много раз.
Угадайте, что в театре
Нам покажут в этот час.
Сказка «Гуси -лебеди»
6 станция спортивная
С солнцем всегда просыпайся
И водой холодной умывайся
Спорт, зарядка каждый день!
А ну, скорее вставай.
Веселую зарядку с нами начинай.
Ритмическая гимнастика
Восп. Наше путешествие заканчивается. Мы показали себя во всей красе. Впереди нас ждет лето и новый учебный год.
(Общая фотография на память)
Цель:
Познакомить родителей с достижениями и успехами детей за учебный год; подвести итоги совместной деятельности педагогов, детей и их родителей.
Задачи:
- проанализировать результаты образовательной и культурно-досуговой деятельности детей за учебный год
- содействовать созданию обстановки общей радости, хорошего настроения
- способствовать коммуникативной компетентности у детей в процессе театрализованной деятельности; расширять представление детей о простейших связях в природе; воспитывать дружбу, взаимопомощь
- вовлечение родителей в педагогический процесс.
Материалы: костюмы-шапочки с героями сказки «Теремок» , презентация «Какими мы стали» .
Предварительная работа: чтение и представление сказки «Теремок» , разучивание стихов о весенних цветах и насекомых, отгадывание загадок, работа над атрибутами, работа с музыкальными произведениями, заполнение анкет родителями.
Повестка:
- Выступление детей
- Подведение итогов за 2015-2016 учебный год
- Награждение
- Рекомендации по организации летнего отдыха
- Анкетирование родителей «оценка качества работы образовательного учреждения»
- Разное
Ход собрания:
Здравствуйте, дорогие родители, мы очень рады видеть Вас и так хочется начать наше общение словами из песни «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались…» .
Наши дети - это маленькие, но очень яркие светлячки, которые освещают и согревают нашу жизнь как лучики солнца. Дети входят в группу под музыку.
2) Вот об этом мы расскажем
И немножечко покажем.
Как умнели и взрослели,
Трудности все одолели.
3) Мы с вами верные друзья.
Весь год мы с вами были.
Плясать, считать, всё измерять,
Вот это мы учили!
4) На занятиях изо
Всем трудилось нам легко.
Рисовали мы людей и конечно же, зверей.
Акварель, гуашь, мелки.
С ними были мы дружны.
5) Чтобы сильным быть и ловким,
Мы любили тренировки.
Прыгали, бегали, мяч бросали.
В игры разные играли.
6) Учились петь мы, танцевать,
Роли разные играть.
И, конечно, без сомнений,
Все мы можем выступать.
7) И читали нам рассказы
И учили мы стихи,
И назвать любую сказку,
Без труда ведь сможем мы!
8) Экологию мы знаем,
И природу уважаем.
Дружим мы с цветком, зверьком –
Мир природы нам знаком.
Наши дети себя проявили с лучшей стороны. И мы решили всех их наградить медалями за особые заслуги.
- Юному спортсмену.
- Юному помощнику
- Юному строителю
- Юному артисту
- Юному художнику.
По дорожке я шла, красивую коробочку нашла. А коробочка – то не простая, она волшебная – вот какая! - Какая красивая коробочка, интересно, что в ней? (пытается открыть, но она не открывается) .
Может сказка? Сказка спряталась в загадку. Ну, попробуем отгадать.
- Маленький шарик под лавкой шарит. (Мышка) – коробочка открывается, и воспитатель достает игрушку – мышку, ставит на стол
- Летом в болоте вы ее найдете. Зеленая квакушка, кто это? (Лягушка)
- Мчится без оглядки, лишь сверкают пятки. Живо отгадай-ка, кто же это? (Зайка)
- Кто зимой холодной, ходит злой, голодный. (Волк)
- Хитрая плутовка, рыжая головка. Хвост пушистый - краса! Как зовут ее? (Лиса)
- Зимой спит, - летом улья ворошит. (Медведь)
Молодцы, ребята! Все загадки отгадали, вот, сколько игрушек подарила нам волшебная коробочка!
Загадка: На поляночке лесной
Стоял домик расписной,
Всех зверюшек спрятать мог,
Что за домик? (Теремок)
Значит наши герои, из какой сказки? Постановка сказки «Теремок» - Артистами ребята побывали! И сказку, вы, ребята, показали! Артисты и зрители – все были хороши! Похлопаем, друг другу от души!
Обсуждение организационных вопросов:
1. «Какие мы стали» :
Очень приятно отметить, что наши детки многому научились, и показали хорошие результаты освоения образовательной программы 85-87%, наша группа принимала активное участие в жизни всего д/с: конкурс чтецов, выставки «Дары осени» , «Новогодние чудеса» (1 место по саду) , конкурс рисунков «Осторожно, огонь» , Флешмоб, Акция «Никто не забыт, ничто не забыто» . Мы активно путешествовали: магазины, библиотека. Ребята показали себя с наилучшей стороны во время открытого показа образовательной деятельности (4 занятия) и праздничных мероприятиях.
Нам хочется объявить вам благодарность за участие в жизнедеятельности детского сада, участие в мероприятиях и творческих конкурсах, за оказанную помощь в создании предметно - развивающей среды.
Спасибо за то, что, не смотря на занятость, нехватку времени, находите в себе силы не поддаваться жизненным обстоятельствам, остаетесь неравнодушными к жизни группы и детского сада.
Хотим мы промолвить Вам слов благодарных,
Хотим Вам большое спасибо сказать!
Людей повстречать таких сильных и славных
При нашей жизни как есть благодать.
Для Вас не бывает проблем неподъемных,
Любые заботы способны решить,
В решение задач Вы усилий огромных
Для помощи быстрой готовы вложить!
И в заключение нашего собрания хотелось бы сказать: чтобы летний период прошел для ваших детей с пользой мы предлагаем вам вот такую памятку по обеспечению безопасного летнего отдыха детей.
2. «Обеспечение безопасного летнего отдыха детей» .
Оздоровительная работа с детьми в летнее время является основной частью лечебно-профилактических мероприятий. Летние месяцы благоприятные для организации экскурсий по достопримечательностям города Югорска.
Цель таких экскурсий:
Наблюдение за окружающей природой, с детьми можно рассмотреть, насекомых, высушить и сделать гербарий растений, разучить стихотворение, да просто, побеседовать, поиграть в игру.
Лето – это пора цветов. Учить детей любоваться ими, различать, бережно относиться. Лето - это особенный период в жизни ребенка, широко открывающий дверь в мир природы, дающий малышу, при поддержке взрослых, уникальную возможность познания, новых открытий, созидания, общения.
Как построить оздоровительную работу в семье, что бы она была интересной, разнообразной, не скучной? Основная задача взрослых при этом как можно полнее удовлетворить потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении. Обеспечить необходимый уровень физического и психического развития детей поможет четко спланированная система мероприятий развлекательного, познавательного и оздоровительного характера.
В летний период в домашних условиях родителям целесообразно проводить закаливающие процедуры – босо хождение, водные и воздушные ванны. В нашем краю есть все условия для закаливания ребятишек, прекрасная природа.
Лето – время действий, проб, проверки сил, время освоения и осмысления окружающего мира. Летом дети активно растут физически и интеллектуально.
Необходимо тренировать память ребенка.
Это повторение стихов, которые мы учили в течение года, чтение сказок. Конечно, во время летнего отдыха будет много фотографий, которые вы принесете для оформления выставки «Лето – 2016» .
Уважаемые родители, помните, что вы ближайший и самый верный друг ребенка на всю жизнь. С уважением относитесь к нему, внимательно слушайте его, не перебивайте. Не стесняйтесь выражать свою любовь, чаще улыбайтесь и хвалите ребенка - и вы увидите благотворные результаты.
3. Разное. Спасибо за внимание.
Анкета для родителей
Уважаемый родитель!
1. Как вы считаете? Наш детский сад
- пользуется авторитетом в микрорайоне;
- не пользуется авторитетом:
- о нем вообще не говорят;
- затрудняюсь ответить.
2. Ваш ребенок ходит в детский сад
- с удовольствием;
- через силу;
- чаще с удовольствием;
- редко с желанием.
3. Устраивает ли Вас работа педагогов в группе?
- устраивает полностью;
- устраивает частично
- не устраивает совсем.
4. Спокойно ли Вы уходите на работу, оставив ребенка в детском саду?
- частично.
5. Информируют ли Вас воспитатели о травмах, изменениях в состоянии здоровья ребенка, привычках в еде, о поведении ребенка и т. д.?
- не знаю.
6. Удовлетворяет ли Вас лично уход, оздоровление, воспитание и обучение Вашего ребенка в детском саду?
- не знаю.
7. Чувствуете ли Вы, что сотрудники детского сада доброжелательно относятся к Вам и Вашему ребенку?
- не знаю.
8. Обижается ли Ваш ребёнок на воспитателя?
- очень;
- часто;
- иногда;
- редко;
- никогда;
9. В чём состоят обиды Вашего ребёнка (поставьте знак «+» в нужной строке)
- Воспитатель не даёт бегать;
- Заставляет всё доедать;
- Заставляет спать;
- Не даёт играть в те игрушки, в какие хочется;
- Что ещё?
10. На что жалуется ребёнок? (отметьте)
- Дети бьют его
- Не дают игрушки, Отнимают
- Очень шумят, болит голова
- Никто не хочет с ним играть и дружить
- Не принимают играть
- Что ещё?
11. Рассказывает ли Ваш ребёнок о занятиях в детском саду?
- Рассказывает почти каждый день
- Иногда рассказывает
- Никогда не рассказывает
12. Как Вы оцениваете труд воспитателя в развитии Вашего ребёнка? (поставьте оценку от 1 до 5 наивысший балл) _________________ Ф. И. О. воспитателя 1 балл 2 балла 3 балла 4балла 5 баллов _________________ Ф. И. О. воспитателя 1 балл 2 балла 3 балла 4балла 5 баллов 13. Что бы Вы хотели пожелать педагогу в его будущей работе? Спасибо за сотрудничество
