GCD-paperisuunnittelu "lasi"
Kohde : Askartelutaidon muodostuminen origami-tekniikalla.
Tehtävät :
1. Harjoittele kykyä taittaa huolellisesti paperia, silittää taitokset.
2. Vahvistaa tietoa ruokia.
3. Kehitä muistia, huomiokykyä, yleistä ja hienomotoriset taidot.
4. Aktivoi sanakirja leksikaalisesta aiheesta "Astiat"
5. Harjoittele prepositioiden käyttöä.
6. Kasvata välittävää asennetta ympäröiviin esineisiin.
liikkua GCD :
hoitaja : Pojat, sanotaanpa hei, mikä tarkoittaa, että toivotamme toisillemme terveyttä ja hyvää mieltä.
Tule, lapset, seisokaa ympyrässä! Olen ystäväsi ja sinä olet ystäväni.
Pidetään kädestä tiukasti kiinni ja hymyillään toisillemme.
II. Pääosa.
hoitaja : Kaverit, tykkäätkö ratkaista arvoituksia? Tänään olen valmistellut sinulle arvoituksen.
Juokse karkuun likaa
Kupit, lusikat ja kattilat.
Hän etsii heitä ja soittaa
Ja kyyneleitä vuodatetaan matkan varrella.
Kuka soittaa isoäidille?
Lapset : Luulen, että se on Fjodorin isoäiti.
VIDEOkatkelma nro 1 "Fedora huokaa"
- Mitä tapahtui mummo Fedoralle?
Lapset : Astiat pakenivat mummo Fedoralta.
Nimeä ruokia, jotka pakenivat Fedorasta?
Lapset : Samovaari juoksi pakoon Fedoran mummoa (lautaset, lusikat, lasit jne.)
Miksi arvelet, että astiat pakenivat mummo Fedoralta?
Lapset : Astiat juoksivat pois, koska Fedor ei pessyt niitä (lyönti jne.)
Aivan oikein, Fjodorin isoäiti ei katsonut hänen astioitaan, joten hän juoksi karkuun. Opetetaan Fedor huolehtimaan astioista.
Sormivoimistelu"Auttajat" T. Petuhov
Yksi kaksi kolme neljä!Taputa käsiäsi
Pesimme astiat
Teekannu, kuppi, kauha, lusikka.Taivuta sormia yksi kerrallaan
Ja iso kokki!
Pesimme astiat, kuivasimme ne.Yksi kämmen liukuu toisen päälle.
Ja sitten laittaa hyllyille.reuna oikea kämmen koputtaa vasemmalla kämmenet
DIAA
Katso tarkkaan ja kerro missä samovar on?
Lapset : Samovaari on pöydällä.
Missä levy on?
Lapset : Lauta puun takana.
- Missä kattila on?
Lapset : Kattila on puun alla.
Hänelle tapahtui ihme, Fedorista tuli ystävällisempi. Hän toi järjestyksen taloon. Astiat säälivät häntä ja palasivat.
Fizkultminutka N. Nishcheva
Tässä on iso lasinen teekannu,täytä vatsa yhdellä kädellä vyö
Hän on erittäin tärkeä pomo.toinen on kaareva kuin nenä
Tässä posliinikuppejakyyristyi toisen kätensä vyölle
Erittäin hauraita köyhiä asioita.
Tässä posliiniset lautaset,kiertää, piirtää ympyrän käsillään
Koputa vain - ne hajoavat.
Tässä ovat hopeiset lusikatvenytettynä, kädet ylös, kiinni yläpuolella
Pää ohuella varrella.
Tässä on muovinen alustaojensivat kätensä eteensä yhdistäen pehmusteet
Hän toi meille astiat.sormet ja muodostavat ympyrän
Mutta joskus on tilanteita, joissa tarvittavat välineet eivät ole käsillä. Kun haluat juoda, mutta kuppia ei ole, mitä tehdä?(Vastauksia)
Voit tehdä kupin paperista. Nyt opimme kuinka se tehdään.
DIAA paperimukin taittokaavio
(Näyttää lapsille neliön paperia)
Mikä on tämän hahmon nimi?
Lapset : Tämä on neliö.
hoitaja : Muuta neliö kolmioksi. Taita arkki puoliksi. Minkä hahmon sait?
Lapset : Kolmio
Yhdistämme oikean kulman kolmion sivuun
Sitten käännämme osan ympäri ja yhdistämme kulman uudelleen kolmion sivuun.
Taivutamme yhden yläkulman alas itseämme kohti ja piilotamme sen taskuumme.
Käännämme osan ympäri ja piilotamme toisen kulman taskuun, alaspäin meistä.
Kuppimme ovat valmiita. Annetaan ne Fedoralle.
Yhteenveto oppitunnista
Mitä voimme toivoa Fedoralle?
VIDEO ote nro 2 "Oi, en loukkaa astioita"
Mitä teimme luokassa tänään?
Kenelle he antoivat kupit?
Mistä sadusta Fjodor?
Kuka kirjoitti?
Miten teimme sen mielestäsi?
valmisteleva ryhmä
Selventää ja laajentaa lasten käsityksiä astioista, niiden tarkoituksesta, yksityiskohdista ja osista, joista se koostuu; elintarvikkeet; kokin työtä.
Muodostaa käsitteet teestä, ruokailusta ja keittiövälineistä.
Selvennä ja aktivoi aiheen sanastoa välineiden ja toimien nimillä (vedenkeitin, paistinpannu, kauha, uunipelti jne.; keittää, keittää, paistaa, muhennos jne.; pöytä, keittiö, tee, posliini, lasi, metalli jne.).
Kehitä puheen kielioppirakennetta, sanan tavuanalyysin taitoja.
Kehitä puheen koordinaatiota liikkeiden kanssa.
Muodostaa yhteistyö-, vuorovaikutustaitoja, aloitteellisuutta.
Opettaja tuo kirjekuoren lapsille tutuilta Lesovichkov-sankarilta: "Hei, rakkaat lapset! Kiitos paljon, kun autat meitä kotimme perustamisessa. Olemme nyt tilavia ja mukavia. Pian saamme vieraita tuttuun tapaan, ja meidän täytyy valmistaa juhlaillallinen. Auta meitä lajittelemaan astiat ja valmistamaan illallinen. Ystäväsi Lesovichki ovat äiti Alina, isä Anton ja heidän poikansa Fedya.
Kouluttaja: No, jälleen kerran, ystävämme tarvitsivat apuamme. Voimmeko auttaa? Jotta selviytyisit nopeammin, ehdotan, että jakautut kolmeen yritykseen (sininen, punainen, vihreä). (Erittely on satunnainen, lapsi valitsee värillisen merkin.)
Kouluttaja: Yrityksemme ovat kokoontuneet, nyt jokaisen yrityksen tehtävänä on: sininen - valitse kortit keittiövälineillä, punainen - ruokasalilla ja vihreä - teellä.
Aurinko tarkistaa tehtävän oikeellisuuden ja suorittaa pelin "Vertaa". (Loogisen ajattelun, muistin kehittäminen. Puhetoiminnan kehittäminen.)
1. Miten kattila eroaa paistinpannusta? (Pannu on korkea ja siinä on kaksi kahvaa, kun taas pannu on matala, leveä ja siinä on yksi kahva.)
2. Miten kannu eroaa pullosta? (Kannussa on kahva.)
3. Mitä syvältä lautaselta syödään? (He syövät kaalikeittoa, borssia, keittoa syvältä lautaselta.)
4. Mitä eroa on teelusikalla ja ruokalusikalla? (Tlusikka on lyhyempi eikä niin syvä).
5. Mitä pieneltä lautaselta syödään? (Syö pieneltä lautaselta ....).
6. Miksi lusikka ei voi tehdä haarukan työtä? (lusikalla ei ole hampaita, kuten haarukalla, lusikka on pyöreä).
Kouluttaja: Hyvin tehty! Ja miksi valitsit tämän ruuan, mitä tämän ruuan avulla voidaan tehdä, mikä sen nimi on? (Jokainen yritys puolestaan tekee yhteenvedon valinnastaan.)
Peli "Mistä astiat on tehty?".(Kehitä muistia, huomiokykyä, puhetta, harjoittele adjektiivien käyttöä, kehitä puhetoimintaa.)
Puusta valmistettu lusikka - puinen ...
Posliinikuppi – posliini…
Kristallimaljakko - kristalli
Metalliraastin - metalli
Lasikannu - lasi
Muoviöljylaite -
valurautapannu -
Savikulho -
Teräsveitsi -
Fizminutka "Astiat".
Yksi kaksi kolme neljä,
Pesimme astiat
Teekannu, kuppi, kauha, lusikka
Ja iso kauha.
Pesimme astiat
Rikkoimme juuri kupin
Myös ämpäri hajosi
Teekannu nenä katkesi.
Rikkoimme lusikan hieman,
Joten auttoimme äitiä.
Kouluttaja: Ja nyt pelataan peliä "Jaa tavuiksi". Heitän palloa, pyydän astioita. Otat pallon kiinni, lausut nimen tavuittain, määrität tavujen lukumäärän ja palautat pallon minulle (kuppi, lusikka, lautanen, veitsi, pannu, kannu, kulho, lasi, sokerikulho jne.)
Kouluttaja: Joten mihin astiat ovat? (ruoan valmistus, varastointi ja syöminen). Ja kuka tekee ruuat? (katsomalla kuvaa "Kokki")
- Kokin työpaikka on keittiö ja missä organisaatioissa kokki työskentelee? - ravintola, kahvila, ruokala, laivalla (kokki), armeijassa, koulussa, sairaalassa ....
- Mitä kokki tarvitsee toimiakseen? - Ruokaa.
- Mitä kokki tekee? - astiat - keittiö, ruokailutila, tee.
- Mitä kokki tekee, mitä hän tekee? - leikkaa, hankaa, puristaa, revittää, keittää, perunoita, höyryttää, hauduttaa, murskaa, suolaa ....
Kouluttaja: Nyt autamme ystäviämme tekemään menun juhlaillalliselle. Sinulle tarjotaan sarja tuotteita (lapsille annetaan kortteja, joissa on ruoan kuva). Kannattaa miettiä, mitä niistä voi valmistaa (1,2 ja 3 ruokalajia). Jos haluat vastauksen yritykseltä, valitse kokki.
Peli "Keisimme keittoa"
Keitimme keittoa, keittoa
Ohrahelmistä, viljoista.
Siitä tuli puuroa
Se on meidän surumme!
Vaivaa taikinaa
Ja se ei sovi!
Vaivattu hiivalla
Et voi pitää ohjasta kiinni!
Kouluttaja: Lomamenu on valmis! Uskon, että ystävämme ovat tyytyväisiä. Mutta kerrotaan heille, mitä varten se on.
Peli "Jokainen tuote omissa astioissaan". (Loogisen ajattelun, muistin kehittäminen. Puhetoiminnan kehittäminen.)
Opetan siskoani
Laitoin öljyä voivuokaan
Kaadan teetä teekannuun
Ja tietysti tiedän suolasta:
Kaadan suolaa suolapuristimeen -
Älä nuku hiljaa
Äiti rakastaa kahvia
Hänelle kahvipannu palvelee
Ja keittoon - tureen
Tiedän kaiken, älykäs tyttö
Ja lapset arvaavat
Miten kutsutaan?
Nimeä mitä tarvitset:
sillille - sillille,
teetä varten - teekannu,
leipää varten - leipäkori,
makeisille - karkkirasia,
salaatille - salaattikulho,
sokerille - sokerikulho,
öljylle - öljykannu,
lautasliinoille - lautasliinapidike,
pippurilla - pippuri,
kastiketta varten - kastikevene,
voileipälle - voileipägrilli.
Kouluttaja: Mitä mahtavia kavereita, he kertoivat kaiken yksityiskohtaisesti, he eivät unohtaneet mitään! Ja nyt ehdotan, että hahmotat ruokiasi ja tee niistä yhteinen ruokalista ystävillemme.
Itsenäinen toiminta - lapset luonnostelevat keksittyjä ruokia.
EVGENIA LUKINA
Suunnittelu senioriryhmässä "Astiat"
Leksinen teema: "Astiat".
GCD-teema: "Muki".
Ohjelman tehtävät: muodostaa jatkuva kiinnostus rakentavaa toimintaa kohtaan, halu luoda; koulutusta kyvyssä asettaa tavoitteita, suunnitella työtä; sormien hienomotoristen taitojen kehittäminen käsitöiden valmistuksessa; lasten mielikuvituksen kehittäminen ja luovuus; kasvattaa pitkäjänteisyyttä, kestävyyttä, ystävällisiä suhteita, oman ja muiden työn kunnioittamista.
Menetelmät ja tekniikat:
Keskustelu
Valmiin käsityönäytteen esittely
Materiaali: suorakaiteen muotoisia värillisiä pahvilevyjä eri väriä, pohjan siluetit, suorakaiteen muotoiset värillisen pahvinauhat kynille, saksille, liimalle, harjoille, rievuille, lautasliinoille.
Oppitunnin edistyminen:
1. Organisatorinen hetki
Kaikki kaverit tulivat luokseni, heidän silmänsä katsoivat minua, heidän korvansa kuuntelivat tarkkaavaisesti. Nyt luen sinulle runon
Meidän Vovkassa
Porkkanat lautaselle
Meidän Sharkissa
Perunat ruukussa
Meidän Natashamme
Herukka kupissa
Ja Valerka
Sienet kulhoon.
Älä nyt haukottele
Ja nimeä astiat.
Se, joka nimeää astian, istuu pöytänsä ääressä.
2. Johdanto
Kuuntele nyt arvoitus:
Syntymäpäivänäsi, syntymäpäivänäsi
Onnittelut tulee!
Kaikki tervetulleita vieraat ovat tervetulleita.
Tuomme lahjoja!
Juomme heistä ympäri vuoden
Kahvi, tee, kefiiri, kompotti,
Mehu, kaakao ja cocktail,
Jogurtti, ryazhenka, hyytelö.
Tyttöystäväni antoivat minulle
Kaksi posliinia. (kupit)
Kouluttaja: Oikeat mukit. Tänään opimme tekemään mukin, mutta ei juomiseen, vaan roolipelejä; (tutkii lasimukia)
Kaverit, mitä tämä on? (muki)
Minkä muotoinen muki on? (pyöristää)
Mukissa on pyöreä pohja, kahva ja sivuseinät.
3. Fyysinen minuutti
Kädet sivuille, nyrkkiin,
Avataan se tynnyristä.
Kädet ylös, nokassa,
Avataan se tynnyristä,
Kädet alas nyrkkiin.
Avataan se tynnyristä.
Nouse varpaillesi
Istu alas ja suoristu.
4. Päärunko
Kaverit, katsokaa pöytiä ja valitsekaa tämä kuva; (näytä suorakulmio)
Teemme suorakaiteen muotoisesta aihiosta mukin sivut.
Ota nyt tämä luku; (näyttää ympyrän - kukka)
Mihin geometrinen kuvio onko tämä valmistus samanlainen?
Ympyrästä tehdään mukin pohja.
Aseta suorakulmio eteesi värillinen puoli alaspäin ja taivuta hampaita; (näytä)
Liimaa nyt sivut. Poista ylimääräinen liima purkin reunasta ja poista ylimääräinen liima silittämällä kankaalla.
Voitele sitten hampaat liimalla ja liimaa pohja. Jäljelle jää kahvan liimaaminen (näytä)
Kun meillä on vapaa-aikaa, koristelemme mukejamme kuvioilla.
5. Oppitunnin yhteenveto
Kaverit, nouse nyt ylös, tuo mukisi ja laita ne tälle pöydälle. Ne kuivuvat hieman, ja me puhumme.
Mitä teimme luokassa tänään?
Kerro minulle, kuinka tehdä muki.
Mitä pidit oppitunnista?
Yrititte kaikki kovasti, ja tässä on joitain kauniita ja erilaisia mukeja, jotka onnistuitte tekemään.
Temaattinen valikoima pelejä ja harjoituksia, aihe: "Ruoat"
Tavoitteet:
Laajentaa lasten tietoa ruoista, sen tarkoituksesta.
Opeta lapsia nimeämään esine ja mahdollisia toimia sen kanssa.
Vahvistaaksesi tietoa väristä, koosta, määrästä.
Jatka lasten opettamista laskemaan esineitä; oppia ymmärtämään käsite "puoli".
Muodostaa kyky erottaa ei-puheen kuuluvia ääniä: puhaltaa lusikalla muoviin, puuhun, metalliin, keramiikkaan.
Täydennä lasten sanavarastoa aiheesta.
Vahvistaa liimauksen, kuvanveiston, sormin piirtämisen taitoja.
Kehitä muistia, tarkkaavaisuutta, hienomotorisia taitoja, liikkeiden koordinaatiota.
Laitteet:
"Ihana laukku" nukkevälineillä: kattila, kuppi, lautanen, paistinpannu, lusikka, veitsi, teekannu.
Lauta puuta, muovia, keramiikkaa, metallia.
Levyt keltaisia, punaisia, vihreitä ja siniset kukat. Värilliset siluettikuvat vihreistä kurkuista, punaisista omenoista, keltaisista päärynöistä, sinisistä luumuista.
Paperiarkkeja, joissa maalattu pöytä, lautanen ja lautasliinat. Värilliset paperileikkaukset kupeista ja teekannusta. Keltainen muovailuvaha. Unikko.
Paperiarkki, jossa on kattilan (teekannu) kuva. Sormimaali.
Pahviaihiot "haarukka" ilman hampaita, moniväriset pyykkipoikit.
Huivi, lautasliinat, kupit.
Perholeikkaukset paperista.
Paperiarkkeja, joissa on tummia siluetteja ja vastaavia värikuvia astioista.
Muoviset vihannekset kahdesta puolikkaasta tarranauhalla, veitset.
Pyramidi kuppien muodossa.
Mustasta pahvista leikatut paistinpannun siluetit, suolainen taikina, veitset, lankut.
Lelusarja "Ruoka", leluliesi, kattilat ja pannut.
Rakennusmateriaali: kuutiot ja tiilet. Pieniä pesiviä nukkeja. Pienet leluvälineet.
Kuva kupista. Muovailuvaha.
Äänitallenteet "Shoo, lennä, lennä pois", "Me soitamme astiat", "Karhu soi lusikalla".
Pelitilanne "Mitä laukussa on?"
Kaverit, tänään upeassa laukussa on sinulle jotain mielenkiintoista. Laske kahva alas ja ota se pois. Kattila, vedenkeitin, paistinpannu, lautanen, lusikka, kuppi, veitsi. Kaikkia näitä esineitä voidaan kutsua yhdellä sanalla - astiat.
Didaktinen harjoitus "Mikä se on?"
Tämä on kattila. Voit keittää siinä keittoa.
Tämä on lautanen. Siihen voi laittaa ruokaa.
Tämä on lusikka. Voit käyttää lusikkaa ruuan poimimiseen ja laittamiseen suuhusi.
Tämä on kuppi. Voit kaataa teetä siihen ja juoda sitä.
Tämä on veitsi. He voivat leikata leipää.
Tämä on paistinpannu. Sen päällä voi paistaa lihapullia.
Didaktinen peli "Laita ruokaa lautasille"
Katso mitä tuotteita meillä on: vihreät kurkut, punaiset omenat, keltaiset päärynät, siniset luumut. Nämä tuotteet on järjestettävä samanvärisille lautasille.
Sovellus ja mallinnus "Teepalvelu"
Edessäsi on pöytä (kuva).
Näytä, missä pöydällä on lautanen, iso lautasliina, pienet lautasliinat. Kuinka monta isoa lautasliinaa? Yksi iso lautasliina. Kuinka monta pientä lautasliinaa? Kaksi pientä lautasliinaa. Ota laatikot ja katso mitä niissä on. Teekannu ja kupit.
Kuinka monta kuppia? Kaksi kuppia. Kuinka monta teekannua? Yksi vedenkeitin. Järjestä lautasliinat teekannu ja kupit. On vain yksi teekannu ja se on suuri, joten asetat sen yhdelle suurelle lautasliinalle. Ja siellä on kaksi kuppia ja ne ovat pieniä, joten laitoit ne kahdelle pienelle lautasliinalle. Liimaa nyt teekannu ja kupit.
Nyt olisi kiva tehdä sämpylöitä teetä varten. Ota muovailuvaha ja kauli siitä ohut makkara. Ota se molemmin käsin päistä ja kääri se renkaaseen. Yhdistä päät. Sain bagelin. Kiinnitä se lautaselle ja paina alas kämmenelläsi. Ripottele pinnalle unikonsiemeniä ja paina sitä sormella. Tee toinen bagel samalla tavalla.
Didaktinen peli "Mitä puuttuu?"
Täällä sinulla on edessäsi astiat: kattila, kuppi, lusikka, lautanen. Muista ne. Nyt peitän astiat nenäliinalla ja kun avaan sen, jotain puuttuu. Mitä puuttuu?
Hengitysharjoitus "Shoo, lennä, lennä pois"
Perho lensi sisään, istui astioiden päällä. - Shh, lennä, lennä pois! Sinulla ei ole mitään tekemistä astioillamme. Puhalla lentääksesi, jotta se lentää pois.
(Leikatut kärpäset piirrokset jaetaan lapsille. Harjoitus toistetaan useita kertoja).
Sormivoimistelu "Assistant"
Antoshkamme pesee astiat.
(hankaa kämmentä erilleen)
Pesee haarukan, kupin, lusikan.
(Taivuta sormet nokasta alkaen pikkusormesta)
Pesin lautasen ja lasin.
Ja sulki hanan.
(jäljittelee käden liikettä)
Peli pyykkipoikien kanssa "Haarukka"
Tässä on haarukka ilman piikkejä. Tee haarukan piikit pyykkipuikoilla.
Didaktinen peli "Pöydän tarjoilu"
Edessäsi kuvassa tummia kohtia- varjot. Jokaisen varjon päälle on tarpeen laittaa sopivan muotoinen astia: lautanen, haarukka, veitsi, lusikka.
Didaktinen peli "Lajittele astiat koon mukaan"
Pesimme astiat
Älä unohda kuivata
Kupit ja lautaset peräkkäin
Ja ne loistavat auringossa.
Tee kupeista pyramidi. Pinoa sitten kupit päällekkäin.
Musiikki-rytminen harjoitus "Soitamme astiat"
Lapset tekevät ääniä erilaisten astioiden avulla kappaleeseen "Me soitamme astiat".
Sormimaalaus "Pan"
Väritä pannu: laita sormenjälki tyhjiin ympyröihin ja maalaa raidat.
Runon "Astiat" lukeminen
Tyttö Irinka laittoi asiat järjestykseen,
Tyttö Irinka sanoi nukelle:
”Saluuttikkeiden tulee olla lautasliinatelineessä.
Öljyn tulee olla öljyämislaitteessa.
Leivän tulee olla leipälaatikossa.
Entä suola? No, tietysti suolapuristimessa!
Bareljeefmallinnus "Koristele kupit"
Kupit ovat uusia Mityalle.
Jotta hän voisi juoda teetä
Maito ja limonadi.
Meidän täytyy koristella kupit.
Purista muovailuvahasta paloja ja pyörittele palloiksi. Levitä kuppiin ja paina.
Musiikki-rytminen harjoitus "Karhu soi lusikalla"
(Pidetty samannimisestä kappaleesta).
Suunnittelu "Odotan vieraita"
Matryoshkat tulevat käymään meillä. Pesinuket ovat pieniä ja niitä on mahdotonta istuttaa suuren pöytämme ääreen, joten sinun on tehtävä pienet pöydät ja tuolit pesänukkeille.
Ota kuutio, laita se eteesi ja laita tiili kuution päälle. Kuten tämä. Sain pöydän. Nyt tehdään tuoli. Aseta se pöydän lähelle ja laita tiili taakse. Kuten tämä. (Pystysuora). Sain selkänojallisen tuolin.
Ja tässä ovat pesimänuket! Pyydä heitä istumaan pienille tuoleille. Ja laita astiat pöydälle.
Eri materiaaleista valmistettujen levyjen tutkiminen
Tässä ovat lautaset. Lasketaanpa ne. Yksi kaksi kolme neljä. Kuinka monta lautasta on? Neljä lautasta. Kaikki levyt ovat erilaisia. Tässä on tunnettu keraaminen levy. Napauta sitä lusikalla ja kuuntele sen ääntä. Tässä on metallilevy. Napauta myös lusikkaa siihen. Tässä on muovinen kulho. Napauta häntä. Tässä on puinen lautanen. Napauta myös tätä lautasta.
Didaktinen harjoitus "Ovela lusikka"
Leikitään lusikalla ja nimetään ruokia.
Sulje silmäsi, arvaa mitä?
Millä lautasella lusikka koputtaa.
Didaktinen peli "Leikkaa kahteen osaan"
Muovisilla veitsillä lapset "leikkaavat" vihannekset puoliksi (kiinnitetään tarranauhalla).
Kuinka moneen osaan leikkasit tuotteesi? Lasketaan: yksi, kaksi. Olet leikannut sen kahteen osaan.
Mallinnus suolataikinasta "Fry pan fritters"
Kauli taikina kaulimalla suoraan paksuksi makkaraksi. Leikkaa makkara veitsellä paloiksi. Purista jokainen pala etusormen ja peukalon välissä, kiinnitä pannuun ja paina alas.
Harjoitus "Illallisen valmistaminen"
Edessäsi ovat astiat: kattila ja paistinpannu. Ota ruoka, laita ne kattilaan tai pannulle ja laita liedelle.
Varusteet: pussi nukketarvikkeilla (lautanen, kuppi, kattila, paistinpannu, lusikka, haarukka, veitsi, kauha, teekannu), nukke, kuvituksia (suolapuristin, voiastia, kastikekulho) , sokerikulho, karkkikulho, keittokulho), lautaset (salaattikulhot) (lasi, puu, muovi, metalli, posliini), jakaa kuvia kuvan kanssa.
Oppitunnin kulku aiheen "Astiat" opiskeluun
1. Oppitunti "Maaginen laukku"
- Minulla on niin kaunis laukku, ja siinä on jotain. Katsotaan mitä on sisällä?
Lapset poimivat vuorotellen tavaroita pussista.
Lapset (3-4-vuotiaat) - kukin yksi aihe, kutsu se ja laita se pöydälle.
Vanhemmat yrittävät arvata esineen koskettamalla, ottaa sen esiin ja laittaa pöydälle.
2. Keskustelu
Miten näitä kaikkia asioita voi nimetä?
Miksi tarvitsemme häntä?
Lapsille (3-4 vuotiaille) soitetaan tiettyyn tavaraan ja kysytään, miksi tarvitsemme sitä.
3. Oppitunti "Syötä Mashaa"
Masha-nukke tuli käymään meillä. Ja kuten on tapana, vieraita täytyy hemmotella jollakin.
Valmistetaan illallinen vieraallemme. Mitä me tarvitsemme tähän? (Kattila, kauha, paistinpannu) Ruoanlaittoon tarvittavia välineitä kutsutaan keittiövälineiksi.
Syötetään Masha illallisellemme. Mitä otamme tähän? (Syvä lautanen, matala lautanen, haarukka, lusikka) Astiat, joista syömme, kutsutaan ruokasaliksi ja joiden avulla - ruokailuvälineet.
- No, illallisen jälkeen Masha voi juoda herkullista teetä. Ota astiat, joita tarvitsemme tähän (teekannu, lautanen, kuppi, teelusikka). Sitä kutsutaan teeksi.
4. Liikunta "Tässä on iso lasinen teekannu"
5. Oppitunti "Mihin on tallennettu?"
Kuvitukset on sijoitettu taululle.
Lapset (5-7-vuotiaat) vastaavat itse.
Aikuinen auttaa nuorempia.
- Sokeri (sokerikulhossa)
- Suola
- Pippuria
- Öljyä
- Leipää
- Karkkeja
- Kastike
- Tureen
6. Oppitunti "Mistä astiat on tehty"
Aikuinen laittaa lautaset (salaattikulhot) pöydälle.
Miten kaikki nämä kohteet ovat samanlaisia? (muoto, tarkoitus)
- Mikä on ero? (väri, materiaali)
- Astiat valmistetaan eri materiaaleista.
Mistä ruokien nimi on peräisin:
lasi
puu
Posliini
muovit
metalli
(Isommat lapset kutsuvat itseään, nuoremmat aikuisen avulla)
Jos pudotat lasilevyn, mitä sille tapahtuu?
Jos pudotat lusikan lattialle, mitä sille tapahtuu?
7. Oppitunti "Ota palat"
Lapsille annetaan kuvia, joissa esineitä on leikattu useisiin osiin.
Meidän on kerättävä kuvia.
- Joten tänään en ollut varovainen ja rikkoin useita esineitä. Kerää kuvat ja selvitä mitä olen rikkonut.
8. K. Chukovsky "Fedorinon suru"
- Muistakaamme satu "Fedorinon suru".
Mitä tapahtui Fedoralle?
Miksi astiat pakenivat häneltä?
Miten lautasista, haarukoista, lusikoista tulee huolehtia?
9. Oppitunnin yhteenveto
– Tänään puhuttiin ruuista, että ne ovat erittäin tärkeitä ja tarpeellisia elämässämme. Opimme, että se on tee, keittiö, ruokasali. Tee siitä erilaisia materiaaleja, joten se voi olla lasia, posliinia, puuta, metallia. Joistakin materiaaleista se on vahvaa, kun taas toisista se on hauras ja voi rikkoutua. Astiat tulee käsitellä erittäin huolellisesti, pestä ja laittaa paikoilleen.
Videotunti "Astiat"
