Mnemoniikka muistin kehittämiseen aikuisilla. Mnemoniikka - tekniikoita sanojen ja tapahtumien nopeaan muistamiseen

Mnemoniikan historia. - Järjestelmä, joka käyttää paikallista muistia. - Muistaminen muistotekniikoilla: numerot kronologiassa, tilastot jne., epäjohdonmukaisten nimien, sanojen jne. - Suurten numeroiden ulkoa ottaminen. - Esimerkkejä herra Feinsteinin luennoista.

Siirrymme nyt muistamisen taiteeseen, jota kutsutaan muistotekniikaksi tai mnemoniikaksi. Tämän taiteen päätehtävänä on osoittaa tapoja muistaa lyhyessä ajassa niin suuri määrä dataa, joka ilman aputekniikoita olisi erittäin vaikeaa ja joskus täysin mahdotonta muistaa.

Muistiopin opettajilla on kuitenkin paljon laajemmat tavoitteet: heidän mielestään tämän taiteen ansiosta voidaan "hankkia erinomainen muisti". Kun olemme hankkineet hyvän muistin, muistamme kaiken helposti. Mutta tämän tehtävän ja tämän välillä on suuri ero: ensimmäinen on täysin mahdollista, toinen on mahdotonta.

Tämä taide on hyvin vanhaa alkuperää. Jotkut sanovat, että se tunnettiin idässä, toiset pitävät kreikkalaista runoilijaa Simonidesta (kuoli vuonna 469 eKr.) tämän taiteen todellisena keksijänä. Seuraavaa sanotaan hänen keksinnöstään. Simonides kutsuttiin juhlaan rikkaan miehen kanssa. Kun vieraat jo istuivat pöydän ääressä, Simonidesille ilmoitettiin, että kaksi nuorta miestä oli saapunut, jotka halusivat tavata hänet. Hän nousi välittömästi pöydästä ja lähti, mutta ei löytänyt ketään. Kun hän lähti, huone, jossa juhlaa pidettiin, romahti, ja kaikki siellä olleet tapettiin. Ne, jotka halusivat haudata kuolleita sukulaisiaan ja ystäviään, eivät voineet tunnistaa heidän silvottuja ruumiita. Sitten Simonides yritti muistaa, missä järjestyksessä juhlijat istuivat pöydän ääressä, ja hän pystyi tunnistamaan jokaisen ruumiin paikasta, jossa he olivat. Tämä antoi hänelle syyn löytää laki, jonka mukaan kuuluisan henkilön kuva voidaan muistaa paikasta, ja tämä johti hänet löytämään ulkoamismenetelmän, josta puhun alla.

Muiden taiteiden joukossa, joita Sofistit tarjosivat nuorille, olivat muistotekniikka. Tietysti kreikkalaisille tällä taiteella oli paljon viehätysvoimaa, sillä tuolloin kukoistanut puhetaito vaati laajaa ulkoa opiskelua. On huomattava, että yksikään kreikkalainen tai roomalainen puhuja ei puhunut yleisölle muistiinpanot kädessään, ja tämä tietysti teki tarpeelliseksi löytää keinotekoisia ulkoamistekniikoita. Todellakin näemme, että myöhemmin muistokirjat yhdistetään jatkuvasti "retoriikkaan".

Ciceron ja Quintilianuksen teoksista löydämme esityksen muistojärjestelmästä (oletetaan, että Ciceron aikana oli olemassa kokonainen mnemotekninen kirjallisuus), jonka keskiajan tiedemiehet toistivat sitten lähes sanatarkasti, samoin kuin 19. vuosisadalla.

Monet kuuluisat keskiaikaiset ja myöhemmät tutkijat tarjoutuivat opettamaan tätä taidetta; heidän joukossaan tapaamme sellaisia ​​nimiä kuin Raymond Lullia ja Giordano Bruno; matkustaessaan Euroopan eri kaupunkeihin he ehdottivat tätä, kuten he kutsuivat, memoria technicaa. Keskiajalla tämä taide oli myös suuri menestys, ja on helppo ymmärtää miksi. Oli välttämätöntä tietää valtava määrä ulkoa; teologisia kiistoja varten, joita harjoitettiin erityisesti tuolloin, oli välttämätöntä tietää ulkoa kokonaisia ​​kohtia pyhistä kirjoituksista; Joskus piti ilmoittaa tarkasti, missä kirjassa, luvussa, kappaleessa jne. tunnettu paikka sijaitsee. Kaikki nämä vaikeudet voitiin kiertää vain muistotekniikalla.

Kiinnostus tätä taidetta kohtaan, voisi sanoa, ei ole koskaan laantunut, mutta se herää eloon varsinkin tämän vuosisadan alussa. Ilmestyy useita erilaisia ​​teoksia, ehdotetaan erilaisia ​​muistiojärjestelmiä (oli esim. puolalainen, ranskalainen jne. - tämän aiheen kirjallisuus on poikkeuksellisen laaja. Seuraavaksi kirjoittaja listaa kymmeniä nimiä ja kirjoja).

He jopa yrittivät käyttää muistotekniikkaa kouluissa (esimerkiksi Refentlov-järjestelmä 1840-luvulla). Tämän järjestelmän käyttöä todistaneiden lausuntojen mukaan tulokset olivat odottamattomia: lapset oppivat muistotekniikan säännöt suurella mielenkiinnolla ja sovelsivat niitä niin menestyksekkäästi, että he pystyivät nopeasti muistamaan kronologiset tiedot, numerot maantiedosta, historiasta jne.

Tässä ovat yhden oppilaitoksen johtajan sanat:

1. Herra Refentlovin menetelmä on täysin yhdenmukainen muistin luonteen kanssa ja ikään kuin kopioitu tämän henkisen voiman toiminnoista; se tuo järjestykseen ja sääntöjen alle sen, mitä muisti teki tiedostamatta.

2. Menetelmän esitys on helposti ymmärrettävä myös alle 10-vuotiaille lapsille.

3. Tätä menetelmää voidaan käyttää hyödyllisesti säilyttämään muistissa suuri määrä nimiä, numeroita, vieraita sanoja jne.

4. Hyödyllinen hengellisen voiman saamiseksi ja miellyttävänä ajanvietteenä nuorille. Lapset omaksuivat tämän menetelmän hyvin mielellään, ja se vahvisti ja elvytti heidän luonnollista muistiaan.

Kaikki, mitä olemme lukeneet ja kuulleet herra Refentlovin taiteesta, todistaa, että se ei ole luonteeltaan vahvan muistin toimintaa, vaan pikemminkin seurausta hänen menetelmistään; ja uskomme, että jopa ihmiset, joilla ei ole hyvää muistia, voivat saavuttaa samat tulokset asianmukaisella harjoittelulla.

Kokeet, jotka muistoteknikko Castillo esitteli Frankfurt am Mainissa vuonna 1839 ja jotka silminnäkijät raportoivat, herättivät yleistä yllätystä. Hän jakoi yleisölle ohjelman, joka sisälsi 20 tuhatta vaikeimmin muistettavaa tietoa melkein kaikista tieteistä, ja vastauksena eri ihmisten näitä tieteitä koskeviin kysymyksiin hän toisti nämä tiedot suurimmalla tarkkuudella. Kun hän oli vain kerran lukenut yleisön erillisille paperiarkeille kirjoittamat numerot, lauseet jne., hän pystyi toistamaan ne kaikki ja lisäksi siinä järjestyksessä, missä häneltä sitä vaadittiin.

Mnemoniikan ulkoisesta historiasta löytyy hetkiä, jotka osoittavat, että tätä taidetta käytettiin aiemmin spekulatiivisiin tarkoituksiin. Yksi kuuluisista muistokirjoituksista oli Lambert Schenkel (syntynyt noin 1547). Hän matkusti pitkään ja opetti taidettaan ympäri Ranskaa, Saksaa ja Belgiaa ja herätti yleistä huomiota. Hänen opetuslastensa piti vannoa vala, että he pitävät hänen järjestelmänsä salassa. Koska hänellä ei ollut aikaa mennä kaikkialle, missä häntä vaadittiin, hän lähetti tilalleen oppilaansa Martin Sommerin, jotta tämä jakaisi hänen kanssaan ansaitsemansa rahat, mutta Sommer petti opettajansa: hän ei vain halunnut jakaa. hänen kanssaan tuloillaan, mutta myös paljasti salaisuutensa Venetsiassa julkaisemallaan kirjalla.

Itse asiassa Schenkelin järjestelmä on lainattu muinaisista, mutta hän itse esittää sen alkuperäisenä ja sitä tutkiessaan ehdottaa maagisten keinojen käyttöä, koska taiteen ansiosta on mahdotonta saavuttaa luonnollisin keinoin sitä, mitä hän tekee.

Lavrentiy Friz, joka kirjoitti kirjan nimeltä "Lyhyt ohjeet kuinka hämmästyttävästi vahvistaa muistia" (1525), sanoo esipuheessa, että "tältä orjantappurien aidalta löytyy erinomainen asia, nimittäin luonnollisen muistin korjaus, joka ei anna periksi ponnisteluille." jopa sinnikkäimmällä ahkeruudella ja saa siten niin sanotusti karvat aasilta." Muuten, kirjoittaja esseessään opettaa meille, että muisti sijaitsee pään takaosassa, että syödään kanoja, kanuppeja, pieniä lintuja, nuoria paahdettuja jäniksiä ja jälkiruoaksi persikoita, pähkinöitä, hyvää punaviiniä jne. sanoi, että tätä tarkoitusta varten on erittäin hyödyllistä syödä karhunrasvaa, kukkojen ja muiden lintujen aivoja.

Vielä äskettäin, vuonna 1836, julkaistiin saksankielinen esite otsikolla "Taito hankkia sellainen onnellinen muisto, että voimme toistaa sanasta sanaan kaiken, mitä olemme kuulleet tai lukeneet". Tämä esite myytiin varotoimenpiteenä suljettuna. Sen ensimmäinen sivu kertoo tarinan vanhasta miehestä, jolla oli poikkeuksellinen muisti. Hänen kuolemansa jälkeen he väittivät löytäneen hänen papereistaan ​​reseptin hänen muistinsa vahvistamiseen; Tämä resepti sisältää jopa 30 huumausainelääkettä, jotka on murskattava ja kaadettava viinillä täytettyyn astiaan, jota varten tämän koostumuksen on seisottava uunissa kolme viikkoa. Tämän jakson jälkeen sinun on pestävä huolellisesti hiuksesi ja pääasiassa temppelisi tällä infuusiolla aamulla ja illalla, minkä jälkeen hämmästyttävät tulokset näkyvät.

Kuten sanoin, on olemassa monia muistijärjestelmiä; todellisuudessa sekä vanhin että uusin eroavat hyvin vähän toisistaan. Tarkastellaanpa vain tärkeimpien niistä olemusta.

Jotkut järjestelmät käyttävät visuaalisen muistimme puolta, joka auttaa meitä muistamaan paikat; Tämän tyyppistä muistia psykologiassa kutsutaan paikallismuistiksi tai paikkamuistiksi. Sen ansiosta voimme elävästi muistaa näkemämme paikat ja kaiken, mikä niihin liittyy (liittyy), kuten yllä olevassa tapauksessa Simonides muisti juhlien miehittämät paikat ja heidän kasvonsa; molemmat olivat niin läheisesti sidoksissa hänen muistissaan, että hänen tarvitsi vain muistaa paikat muistaakseen kasvot. Siksi, jos haluamme muistaa jotain, voimme yhdistää sen kuuluisaan paikkaan; esimerkiksi julkisen rakennuksen, kuuluisan kadun talon tai huoneen sisustuksen kanssa; kun muistamme nämä paikat tai esineet, niihin liittyvät ideat tulevat myöhemmin muistiin. Cicero, Quintilian ja muut muinaiset tiedemiehet suosittelivat tätä ulkoamismenetelmää.

Myöhemmissä järjestelmissä, samaa periaatetta käyttäen, tilanne on seuraava: kuvittelemme mielikuvituksessamme tietyn määrän huoneita ja jaamme jokaisen huoneen seinät ja lattiat yhdeksään yhtä suureen osaan tai neliöön, kolmeen peräkkäin. Huoneen kerroksessa on yksiköitä; ensimmäisessä seinässä on numerot, jotka koostuvat yhdestä kymmenestä ykkösillä, toisella seinällä on numerot, jotka koostuvat kahdesta kymmenestä ja ykkösestä, kolmannella seinällä - kolmella kymmenellä ykkösillä, neljännellä - neljällä kymmenellä ykkösillä. Numerot 10, 20, 30, 40 ovat kattoon vastaavien seinien yläpuolella; 50 sijaitsee katon keskellä.

Jokaisessa huoneessa on siis noin 50 istumapaikkaa ja 10 huoneen talossa 500 paikkaa. Voit kuvitella mielikuvituksessasi talorivin, kadun ja jopa kokonaisen kaupungin, kuten tekivät keskiaikaiset tiedemiehet, jotka kutsuivat sellaisia ​​kuvitteellisia kaupunkeja "muistomerkeiksi".

Nyt, kun käytössämme on niin paljon paikkoja, toimimme seuraavasti.

Jokaista paikkaa varten keksimme erillisen kuvan, jonka asetamme tähän paikkaan. 10. sijalla on esimerkiksi kuva laivasta, 30. sijalla hevosen kuva jne. Sanalla sanoen jokaisessa paikassa pitäisi olla sitä vastaava kuva.

Meidän on muistettava erittäin tarkasti, mikä paikka, mikä kuva vastaa, jotta voimme välittömästi määrittää missä paikassa esimerkiksi saksien kuva sijaitsee tai mikä kuva on 8. talossa, ensimmäisessä huoneessa viidennellä paikalla. Jos olemme oppineet tämän hyvin, voimme muistaa kronologiset tiedot seuraavalla tavalla.

Meidän on esimerkiksi muistettava, että Henrik Lintu nousi valtaistuimelle vuonna 919. Korvataanpa ensin Heinrich Ptitselovin nimi jollain käsitteellä tai symbolilla, joka muistuttaisi hänen nimestään; Otetaan esimerkiksi sana "solu". Koska meidän täytyy muistaa numero 919, meidät kuljetetaan sijalle 919. Jos jokaisessa huoneessa on 50 paikkaa, 919. istuin on 18. huoneessa ensimmäisessä seinässä oikeassa alakulmassa; sieltä löydämme kamelin kuvan; Nyt meidän pitäisi yhdistää symboli "häkki" ajatuksissamme "kamelin" kuvaan. Jos tämä yhteys vahvistuu tarpeeksi vahvaksi, niin me, muistaen "häkin" (Heinrich Ptitselovin symboli), muistamme myös kamelin, ja tiedämme, että kameli on 919. sijalla. Näin ollen meidän ei ole vaikea muistaa Henry Ptitselovin valtaistuimelle nousuvuotta. Tai tässä toinen esimerkki. Oletetaan, että haluamme painaa mieleemme painotekniikan keksimisvuoden. Tätä varten meidän on valittava jokin typografian symboli, esimerkiksi "kirja", ja sitten muistokaupungissamme löydettävä vastaava paikka (eli 1436), nimittäin kuuluisa talo ja sitten kuuluisa asunto, kuuluisa huone siinä , ja tässä huoneessa on vastaava neliö tai paikka. Oletetaan, että tässä paikassa meillä on kuva kissasta; sitten henkisesti "annamme tämän kirjan kissalle säilytettäväksi". Jotta voisimme myöhemmin muistaa painatuksen keksimisvuoden, meidän on muistettava painatusta symboloiva esine ja siihen liittyvä kuva. Kun muistamme, että tämä on kuva kissasta, joka sijaitsee sellaisessa ja sellaisessa huoneessa, niin voimme muistaa etsimämme vuoden.

Samalla tavalla voimme muistaa puheen sisällön. Tätä varten jaamme puheen tiettyyn määrään osia; jokaiselle osalle keksitään symboli ja sitten yhdistetään jokainen näistä symboleista järjestyksessä huoneessa tunnetuissa paikoissa oleviin kuviin. Jos tämä symbolien ja paikkakuvien välinen yhteys vahvistuu, voimme helposti muistaa koko puheen sisällön, tätä varten tarvitsee vain muistaa tietyn puheen yksittäisten osien symbolien järjestys; voimme helposti palauttaa tämän järjestyksen, koska tiedämme hyvin paikkojen kuvien järjestyksen; nämä jälkimmäiset muistamalla voidaan helposti palauttaa symbolien järjestys ja symbolien perusteella palauttaa itse puhe.

Sanotaan, että tällä menetelmällä saamme kyvyn toistaa suuri määrä epäjohdonmukaisia ​​ajatuksia ja sanoja kuultuaan ne kerran.

Tätä muistijärjestelmää käytettiin laajalti keskiajalla. Noihin aikoihin tiedemiehet rakensivat mielessään kokonaisia ​​"muistokaupunkeja", joissa oli lukuisia katuja, aukioita ja taloja; Pitkän pohdiskelun kautta nämä mestarit saavuttivat pisteen, että he tunsivat olonsa täysin kotoisaksi henkisessä kaupungissaan. Talojen lukumäärä, kadut, talojen koko, niiden jako tiettyyn huonemäärään määriteltiin etukäteen; sama tapahtui talojen sisäisen rakenteen kanssa, seinien ja nivelten sisustamisessa, huoneiden täyttämisessä tietyillä asioilla. Noihin aikoihin tämä ei tietenkään ollut vaikeaa, koska tieteellä oli tietty täydellisyys, se ei edennyt; siksi koko tiedon tietosanakirja voitiin helposti asettaa tiettyihin puitteisiin, kuten keskiajan tiedemiehet tekivät, kun he juuri osoittamallaan tavalla yrittivät muistaa yhden tai toisen tieteen sisältöä mentaalikaupunkien, katujen, talojen, huoneiden kautta. , jne.

Mitä voimme sanoa tämän järjestelmän soveltuvuudesta muistamiseen? Kuka tahansa näkee heti, että se on hyvin keinotekoista ja että joskus kenties vain joidenkin kronologisten tietojen muistaminen on paljon helpompaa kuin tämän järjestelmän tarjoamien aputekniikoiden avulla. Ja itse nimien korvaaminen symboleilla sisältää paljon mielivaltaisia ​​ja siksi vaikeasti muistettavia. Itse asiassa voimme symboloida "kirjan painamista" ei vain "kirjalla", vaan myös John Gutenbergillä jne., ja kuinka voimme muistaa, että symboloimme sitä tai tuota tosiasiaa tavalla tai toisella: loppujen lopuksi kirjaa, voimme myös symboloida "kirjakauppaa" ja "valaistumista" jne. Lopuksi on käsitteitä, joille on erittäin vaikea löytää symboleja, esimerkiksi abstrakteja käsitteitä. Vaikka oletammekin, että nämä tekniikat helpottavat muistamista, emme voi silti olla myöntämättä, että juuri hahmottelemamme muistojärjestelmä voi sopia lähinnä niille, joilla on hyvä visuaalinen muisti. Totta, useimmilla ihmisillä on parempi visuaalinen muisti kuin muilla tyypeillä, mutta tiedämme jo, että on ihmisiä, joilla on erittäin huono muisti ja jotka professori Strickerin mukaan muistaessaan artikkelin sisältöä eivät muista sivuja, vaan äänisanoja; ja jos näin on, ilmoitetut muistotekniikat voivat tuskin olla sopivia näille henkilöille.

Juuri tarkastelemamme järjestelmä käyttää paikallista muistia. Toinen järjestelmä käyttää sanallista muistia. Näin sitä käytetään esimerkiksi lukujen muistamisessa.

(Seuraavan muistotekniikan keksinnöstä johtuu Winckelmann, joka julkaisi sen vuonna 1648. Refentlowin mukaan Hannoverin arkisto sisältää Leibnizin latinankielisen käsikirjoituksen. Tämän käsikirjoituksen otsikko on "Salainen tapa, jolla numeroita voidaan painaa muisti unohtumattomuuteen asti, varsinkin ne, jotka löytyvät kronologiasta, sekä ääretön määrä muita, ja muistin voimaa voidaan myös vahvistaa upealla tavalla." Mutta on hyvin kyseenalaista, että tällainen käsikirjoitus kuului Leibniz.)

Koska numeroita on erittäin vaikea muistaa, meidän on muutettava ne sanoiksi, ja tätä varten käytämme vastaavaa kirjainta kunkin numeron sijasta, kuten seuraavassa taulukossa on osoitettu.

Kirjainten ja numeroiden välinen vastaavuus ei ole kovin vaikea muistaa.

Tätä järjestelmää ehdotetaan käytettäväksi muistamiseen seuraavasti.

Oletetaan, että haluamme muistaa Vladimirin kastevuoden - 988. Numeroiden 988 sijaan korvaamme niitä vastaavat kirjaimet, saamme d-v-v. Nyt meidän pitäisi lisätä joitain muita kirjaimia näiden kirjainten väliin, jotta saamme sanoja, joilla on merkitys, jotka muistuttavat meitä ilmoitetusta tapahtumasta. Lisäämällä kirjaimet ilmoitetulla tavalla saamme seuraavat sanat: uskon antaminen; ja nämä sanat muistuttavat meitä Vladimirin kastetapahtumasta, koska "antattuaan kristillisen uskon" hän ansaitsi tittelin Apostolien kanssa.

Kalkan taistelun vuosi 1240 on merkitty kirjaimilla n k l (yksikkö hylätään ulkoa opittaessa). Lisäämällä kirjaimia saamme sanan "kutsuttu". Tämä liittyy Kalkan taisteluun: "Venäläiset, tappamalla mongolien lähettiläät, aiheuttivat katastrofin itselleen."

Kulikovon taistelun vuosi 1380 on kuvattu kirjaimilla z kirjaimessa l. Näistä kirjaimista saamme sanan "ylenkuormitettu". "Kulikovo-kenttä oli täynnä ruumiita."

Täsmälleen samalla tavalla he ehdottavat lukujen muistamista muissa tieteissä, esimerkiksi maantiedossa. Oletetaan, että haluamme huomata, että Aasian pinta-ala on 870 tuhatta neliömetriä. mailia; 870:n sijasta saamme kirjaimet b c l; tästä muodostamme sanat "kaikki ihmiset" edellä mainitulla tavalla. "Aasia on koko ihmiskunnan (kaikkien ihmisten) kehto.

Ciborazo-vuoren korkeus on 20 tuhatta jalkaa. 20 esitetään kirjaimilla nl; näistä kirjaimista saadaan sana "mahdoton" (et voi kiivetä Chimborazo-vuorelle, koska se on jyrkkä).

Araratilla on 16 tuhatta jalkaa. 16 esitetään kirjaimilla p w; käy ilmi, että sana on päätetty. (Päätettiin, että arkki pysähtyi hänen päälleen).

Kemiassa tämän menetelmän soveltaminen on seuraava: oletetaan, että meidän on muistettava, että elohopean ominaisarvo on 13,5; 13,5 = p z b = "juoksu ylös"; arseenin ominaispaino = 5,77 = p c c = "varo" tai b d g = "paeta sitä".

Oikeuskäytännössä 947 artiklan sisältö ilmaistaan ​​kirjaimilla d b g = "Pakolaisille, jotka saapuivat Novorossiyskin alueelle muista provinsseista." (Määritetyn artikkelin sisältö).

Samalla tavalla voit tietysti muistaa numerot kaikissa muissa tieteissä.

Sanallista muistia käyttävissä muistojärjestelmissä suositellaan seuraavia tekniikoita, joiden avulla voimme muistaa useita nimiä.

Nimien sijaan, jos niitä on vaikea muistaa, valitsemme sanoja tai nimiä, jotka kuulostavat samalta ja vertaamme niitä toisiinsa. Esimerkiksi meidän on muistettava seitsemän kreikkalaisen viisaan nimet: Solon, Periander, Chilon, Pittacus, Bias, Cleoblulus. Laitamme Peruun Perianterin tilalle, Chilen Chilonin tilalle, nikkelin Pittacuksen sijaan, oluen Biasin sijaan, apilan Cleobuluksen sijaan ja sitten keksimme seuraavan lauseen: "Solon seisoo vasen jalkansa Perun kartalla ja oikea jalka Chilen kartalla, oikeassa kädessään pitelee kuparikolikkoa ja vasemmassa pulloa olutta ja katsoo apilan peltoa (Gartenbach, uk. op., 101).

On toinenkin tapa muistaa nimet. Tätä varten, kuten esimerkiksi tässä tapauksessa, otetaan vain nimien ensimmäiset tavut: Per (Periandra), Pi (Pittacus), Ta (Thales), So (Solon), Bi (Bias), Hi (Chilon) , Kle (Cleobulus) ). Näistä tavuista muodostuu erillinen sana - Perpitasobihicle, jonka kautta voimme toistaa kaikki nämä nimet. Tai nämä ensimmäiset tavut muodostavat kokonaisen lauseen.

Epäjohdonmukaisten ideoiden muistamiseksi on muistotekniikan sääntöjen mukaan tarpeen ilmaista tällaiset ideat tunnusomaisilla sanoilla ja sitten antaa niiden yhteys. Esimerkiksi muinaisen maailman seitsemän ihmettä olivat: Kuningatar Babylonin riippupuutarhat Babylonissa, egyptiläiset pyramidit, Olympolaisen Zeuksen patsas Hellakissa, Phidiaan veistämä Dianan temppeli Efesoksessa, Rodoksen korva, majakka Pharoksen saarella lähellä Aleksandriaa ja mausoleumi, jonka kuningatar Artemisia rakensi miehelleen Mausolukselle. Kaiken tämän muistamiseksi rakennetaan seuraava lause: "Näemme puutarhassa pyramidin, jonka päällä on patsas; tämän pyramidin sisäpuoli on kuin temppeli; Sisäänkäyntiä vartioi kuparinen jättimäinen piikki, jonka tyhjä pää toimii majakana ja on hieman mausoleumia pienempi.

He ehdottavat saman menetelmän käyttämistä koko sarjan anekdootteja tai tarinoita muistamiseksi; Tätä varten sinun on otettava kustakin tarinasta yksi tälle tarinalle tyypillinen sana tai lause, sitten linkitettävä nämä yksittäiset sanat yhteen lisäämällä ideoita, jotka voisivat antaa niille tietyn merkityksen, suunnilleen kuten juuri tehtiin.

Muistitiikassa on tekniikka, jolla voit muistaa hyvin suuria numeroita. Tämän tekniikan avulla voit muistaa numeroita, jotka koostuvat sadasta tai useammasta numerosta. Niille, jotka eivät tiedä, kuinka uskomattoman helposti tämä voidaan saavuttaa, muiston taito näyttää ihmeelliseltä. Tekniikka on seuraava.

Suurten lukujen muistamiseksi laaditaan kerta kaikkiaan taulukko, joka opitaan ulkoa. Tämä taulukko on koottu siten, että jokainen yksi- tai kaksinumeroinen luku 99 asti vastaa tiettyä sanaa.

Kun lukijalle on selvää, kuinka tällainen taulukko on laadittu, hänelle tulee heti selväksi, kuinka sitä voidaan käyttää suurten lukujen muistamiseen.

Oletetaan, että ilmoitetussa taulukossa numero 17 vastaa sanaa "lauta", numero 21 - "ankka", numero 52 - "sapeli", numero 56 - "rauta". Oletetaan nyt, että haluamme muistaa 17215256. Tätä varten jaamme sen pilkulla reunoihin oikealta vasemmalle; niin saamme seuraavat luvut: 17 - 21 - 52 - 56. Mutta tiedämme jo, että nämä numerot vastaavat sanoja: lauta, ankka, sapeli, rauta. Numeroiden ulkoa opettelemisen sijaan yritämme muistaa sarjan sanoja. Se on paljon helpompaa. Ja muistaaksemme sanasarjan, meidän on muodostettava lause tästä epäjohdonmukaisten sanojen sarjasta, jolla olisi tietty merkitys. Tämä lause tulee olemaan esimerkiksi seuraava: "Laudalla istuu ankka, joka oli lävistetty miekalla, koska muuta rautaa ei ollut tähän tarkoitukseen." Kun olet muistanut tällaisen lauseen ja tietäen etukäteen laaditusta taulukosta, että sanataulu vastaa numeroa 17, sana ankka numeroa 21 jne., Voimme välittömästi toistaa koko numeron yksittäisillä sanoilla. Tällaisten tekniikoiden avulla voit jopa muistaa Ludolf-luvun, joka, kuten tiedät, koostuu 126 numerosta.

Yllä olevien sanojen ja ilmaisujen muistamiseen, jotka eivät liity toisiinsa, on myös toinen menetelmä, jota pidetään uutena, mutta joka ei mielestäni sisällä mitään olennaisesti uutta. Se on seuraava.

Oletetaan, että meidän on muistettava kaksi sanaa: höyhen ja nenä, jotka eivät loogisesti liity toisiinsa. Aikaisempi muistio tähän tarkoitukseen olisi muodostanut lauseen, joka olisi sisältänyt sanat: "sulka" ja "nenä". Todennäköisesti he olisivat keksineet lauseen: "nenässä on höyhen" tai jotain sellaista. Uuden järjestelmän mukaan lisätään seuraavat sanat: muste, mustepullo, nuuskapullo. Assosiatiivinen yhteys on helppo ymmärtää: "kynä, mustepullo, nuuskapullo, nenä."

Lukija huomaa helposti, ettei tässä oikeastaan ​​ole mitään uutta. Loppujen lopuksi muistotekniikan pääperiaate on tehdä jonkinlaisia ​​lisäyksiä, jotka luovat assosiatiivisen yhteyden sanojen välille, joiden välillä todellisuudessa tällaista yhteyttä ei ole, ja lisäämmekö yhden sanan vai kolme, kuten tässä tapauksessa, sillä ei ole merkittävää eroa. Nämä sivuassosiaatiot täällä, kuten ennenkin, vain vaikeuttavat muistamista.

Jotta lukija voi varmistaa tämän, olkaamme menetelmä muistaa tämän järjestelmän mukaan Yhdysvaltain presidentit: Washington, Adams, Thomas Jefferson jne. Otamme huomioon vain kahden ensimmäisen presidentin nimet. Tätä varten sinun on muistettava seuraavat sanat, jotka ovat assosiatiivisessa yhteydessä toisiinsa:

Niille, jotka eivät osaa englantia, näytän sinulle näiden sanojen välisen yhteyden. Presidentin (presidentin) päässä on lommo, joka samankaltaisuuden vuoksi kutsuu hammaslääkäriksi (hammaslääkäriksi).

Hammaslääkäri vierekkäisyyden vuoksi aiheuttaa drowta (vetäminen, hampaiden repeytyminen, vetäminen voimalla).

Drow saa luovuttaa (kieltäytyä) assosiaatiosta sen sijaan, koska vetäminen tarkoittaa fyysisen voiman käyttöä, tietyn vastuksen voittamista; kieltäytyä tarkoittaa olla käyttämättä ponnisteluja, olematta osoittamatta vastustusta.

Luopuminen herättää samankaltaisuuden assosiaatiosta johtuen uhrautumisen (itseuhri on tunnettu historiallinen tosiasia Washingtonin elämästä).

Self-sqcrifice herättää Washingtonin abstraktina määritelmänä henkilölle, joka tunnetaan nimellä Washington.

Washington herättää assosioinnin vuoksi samankaltaisuuden (ääni) aamupesu. Aamupesu aiheuttaa hääaamun samankaltaisuuden vuoksi (yksi yleinen sana).

Hääaamu tuo mieleen hääkimpun (seuraavan presidentin Adamsin elämään liittyvä tapahtuma), johtuen samankaltaisuudesta. Hääkimppu tuo mieleen puutarhan (puutarhan), johtuen läheisyydestä, Puutarha herättää Eedenin - venäjäksi Eedenin (suvun ja lajin suhde); Eden kutsuu Adamsia vierekkäisyyden perusteella. Adam - toinen presidentti jne.

Samaa tekniikkaa käytetään muiden presidenttien muistamiseen.

Samaa menetelmää käytetään vieraiden sanojen muistamiseen...

...Mnemonisten järjestelmien tarkastelun loppuun saattamiseksi minun on vielä mainittava herra Feinsteinin järjestelmä. Itse asiassa voisin olla täysin vaiti, koska se ei sisällä mitään, mikä ei olisi yleisimmissä muistikirjakirjoissa, mutta katson tarpeelliseksi mainita sen ensinnäkin, koska nimellä g Feinstein herättää ajatuksen mnemoniikka nykyaikaisessa venäläisessä lukijassa, toiseksi, koska hänen käsissään muistomuisto otti sen karikatyyrimuodon, jonka avulla lukija voi antaa oikean arvion tästä taiteesta itsestään.

"Minun menetelmälläni", sanoo herra Feinstein, "fysiologian, logiikan, psykologian ja pedagogiikan lakeihin perustuen, muisti palautetaan niille, jotka ovat menettäneet sen, siitä tulee hyvä niille, joilla on pahaa ja parempi niille, joilla on hyvää. .”

"Järjestelmäni edistää heikoimmankin muistin kehittymistä ja nostaa sen korkeimpaan mahdolliseen täydellisyyteen" jne.

Jotta muistaisit useita sanoja, kuten jää, pellava, metsä, lätäkkö, tassu, sorkkarauta, jousi, leijona, lyyra, tylli, herra Feinsteinin järjestelmän mukaan, sinun täytyy kuvitella seuraava kuva: "Talvi... Lunta on kaikkialla. Edessäsi vasemmalla ulottuu pitkä jään peittämä joki, jossa on paljon pellavaa, joka yhdistää lähimpään metsään. Metsässä näet suuren lätäkön, jossa huomaat valtavan tassun, ja sen päällä lepää raskas sorkkarauta; Sorkkatankoon on sidottu iso rusetti, joka on leijonan hampaissa, jonka selkään jostain syystä sidotaan tylliin ripustettu lyyra.

Jotta muistaisit venäläisten ruhtinaiden nimet järjestyksessä "Rurik, Oleg, Igor, Olga, Svjatoslav, Vladimir Pyhä, Jaroslav Viisas, Vladimir Monomakh, Mstislav, Izyaslav", sinun on tehtävä herra Fainsteinin menetelmän mukaan seurata. Sinun on ensin opittava ulkoa 10 sanaa, jotka kuulostavat samanlaisilta kuin nämä nimet. Nämä sanat ovat: "käsi, peura, ankerias, leppä, kunnia, pyhä, taso, pehmeästi, kosto, seime".

Muista nämä kymmenen epäjohdonmukaista sanaa sinun on tehtävä asianmukaiset lisäykset. Tarkalleen:

1) käsi... jalka... nopeat jalat... peura

2) peura... metsä... käärme... ankerias

3) ankerias... vuori... korkea... puu... leppä

4) leppä... huikea... huikea sana... kunnia

5) kunnia... rukous... pappi... pyhimys

6) pyhä... temppeli... taso

7) taso... tuoli... pehmeä

8) pehmeästi... julmuus... kosto

9) kosto... julma tunne... eläin... hevonen... seimi

Kun olet tutkinut nämä 10 sanaa, ne tulisi yhdistää prinssien nimiin seuraavasti:

1) Käsi = ru--ryu--Rurik.

2) Hirvi = Oleg.

3) Ankerias = Igor.

4) Leppä = Olga.

5) Slava = Svjatoslav.

6) Pyhä = Vladimir Pyhä.

7) Taso = Jaroslav viisas.

8) Pehmeästi = Vladimir Monomakh.

9) Kosto = Mstislav.

10) Taimitarha = Izyaslav.

Tässä esimerkiksi herra Fainsteinin järjestelmän mukaan voidaan muistaa Pushkinin runo "Mustalaiset".

Metsäisten rantojen yli

Iltahiljaisuuden tunnissa

Melua ja laulua telttojen alla,

Ja valot sammuvat.

Hei onnellinen heimo!

Tunnistan tulisi!

Itse tekisin sen eri aikaan

Näin nämä teltat pois.

Huomenna ensimmäisellä valolla

Ilmainen polkusi katoaa,

Sinä lähdet, mutta takanasi

Runoilijasi ei tee sitä.

Hän vaeltelee yötä

Ja entisaikojen kepposia

Unohdettu maaseudun autuuteen

Ja kodin hiljaisuus.

Muistaaksesi tämän runon herra Feinsteinin menetelmällä, sinun on yhdistettävä yksi sana kustakin säkeestä yhteen sanaan seuraavan säkeessä, mutta samalla tavalla kuin näimme edellä, nimittäin lisäämällä sanoja, jotka muodostaisivat assosiatiivisen yhteyden. Kuinka tämä tehdään tässä tapauksessa, lukija näkee nyt itse.

"Tässä turvaudumme mielikuvituksen apuun", sanoo herra Feinstein. Kuvittelemme, että "mustalaiset ovat

Metsäisten rantojen yli

jotka ovat meille erityisen miellyttäviä

Iltahiljaisuuden tunnissa

Hiljaisuuden vastakohta on melu:

Melua ja laulua telttojen alla

jälkimmäisessä palaa pieniä kynttilöitä, joiden tuli on tuskin näkyvissä

Ja valot sammuvat

esitetyssä sanassa kuuluu ääni "vaimo"; vaimo ja aviomies, heimon edustajat:

Hei onnellinen heimo!

heimo kuulostaa liekiltä, ​​mikä näkyy erityisesti nuoteissa:

Tunnistan tulisi

jossa tuli paistaa; Tulen vastakohta on vesi meressä, jossa on kaloja, ja niiden välillä som-sam:

Itse tekisin sen eri aikaan

Kaikki haluavat pitää hauskaa

Näin nämä teltat pois

Teltat ovat yleensä ilman kattoa, katolla on usein höyhenlintuja

Huomenna ensimmäisellä valolla

Säde katoaa nopeasti

Ilmainen polkusi katoaa

Jalanjäljet ​​syntyvät jaloista, joilla kävelemme,

Sinä lähdet

Jos hän lähtee, hän lähtee

Mutta runoilijasi ei seuraa sinua

Runoilijan ajatukset lentävät nopeasti, mutta tavallisen ihmisen ajatukset näyttävät vaeltavan, vaeltavan

Hän vaeltelee yötä

Sotilaiden majoitus määrätään yleensä komentajan käskystä, käskyt ovat kepposia

Ja entisaikojen kepposia

Monet ihmiset unohtavat vanhan

Unohdettu maaseudun autuuteen

Se, joka ei tee usein liikkeitä ja istuu jatkuvasti kotona, jossa on joskus hiljaista, tulee lempeäksi.

Ja kodin hiljaisuus...

En sotke kirjaani uusilla lainauksilla herra Feinsteinin luennoista (Lainattu herra Feinsteinin luennoista, painettu kertolaskulaitteella, ns. syklostyylillä), koska kaikki muu hänen kurssissaan on samanlaista, mutta en voi olla huomaamatta, että kun tutustuin siihen, kuinka niin kauniita runoja kuin juuri lainattua pitäisi hänen menetelmällään tutkia, muistin erään kirjoittajan arvostelun muistotekniikan merkityksestä. Hänen mielestään "hullun aivot eivät saa olla niin kauhean näköisiä kuin jatkuvasti muistiinpanoja harjoittavan ihmisen aivot. Luultavasti tällä kirjoittajalla oli mielessä juuri niiden ihmisten aivot, jotka opiskelevat jotain muistivälineiden, kuten herra Feinsteinin tekniikoiden, avulla.

Tämä on muistotaiteen olennainen sisältö. Sen avulla on mahdollista muistaa useita epäjohdonmukaisia ​​sanoja, muistaa kronologia ja yleensä numeeriset tiedot eri alueilla. Tämä tyhjentää muistotekniikan sisällön täysin, ja yhden muistilaitteen järjestelmä joko ei eroa ollenkaan toisen järjestelmästä tai, jos se eroaa, se on hyvin merkityksettömiltä ominaisuuksiltaan.

Tästä huolimatta ajoittain on muistotekniikan opettajia, jotka väittävät, että heidän järjestelmänsä on erilainen kuin kaikki aikaisemmat, että se on täysin omaperäinen ja johtaa poikkeuksellisiin tuloksiin.

Joten esimerkiksi muistotekniikan opettajia on tällä hetkellä kolme, joista kaksi "vahvistaa" oppilaidensa muistia erittäin suurella ja yksi kohtuullisella maksulla. Tämä on juuri Loisette Lontoossa, Poelman Münchenissä ja Mr. Feinstein Odessassa. (Loisette veloittaa kurssistaan ​​5 guineaa tai 105 markkaa (noin 50 ruplaa); herra Fainstein 50 ruplaa "täydellisestä hienostuneesta ja muistin vahvistamisesta". Pelman tyytyy vaatimattomampaan maksuun: hän veloittaa vain 20 markkaa. (noin 9 ruplaa).

Hei rakkaat lukijat!

Onko sinulla muistiongelmia? Onko sinun vaikea muistaa numeroita ja tapahtumia? Sitten muistikirja auttaa sinua. Etkö tiedä mikä tämä on? Sitten esittelen sinulle tämän käsitteen, ja muistat kaiken aina.

Haluta? Tapaa: muistotekniikka - tekniikat numeroyhdistelmien, tapahtumien, sanojen muistamiseen assosiaatioiden perusteella.

Mnemoniikka muistamisen välineenä syntyi muinaisina aikoina. Kreikkalaiset huomasivat ensimmäisenä, että ihmisen muisti liittyy suoraan hänen aisteihinsa. Mitä enemmän vaikutelmia henkilö saa, sitä kirkkaammat muistot ovat. Siksi muistaaksesi jotain sinun on yhdistettävä erilaisia ​​assosiaatioita.

Jotta muisti voisi säilyttää joitakin sanoja tai numeroita pitkään, on välttämätöntä korvata tosiasiat ja esineet käsitteillä ja ideoilla, joilla on kinesteettinen, visuaalinen ja auditiivinen esitys. Toisin sanoen korvaamme mielessämme kuivat tosiasiat elävämmillä ja vaikuttavammilla kuvilla.

Mnemoniikka antaa uskomattomia tuloksia. Pystyt muistamaan satoja puhelinnumeroita, kielioppisääntöjä, vitsejä, ääriviivoja jne. Haluatko kokeilla? Aloitetaan sitten.

Muista numerot muistotekniikalla

Jos sinun on opittava suuri määrä numeroita (auton rekisterikilvet, puhelinnumerot, matemaattiset operaatiot), voit valita yhden suosikkimuistimenetelmistäsi muistotekniikan avulla.

• Aakkosnumeerinen koodi. Tekniikka perustuu siihen tosiasiaan, että jokaiselle numerolle 0-9 on määritetty kirjain, joka vastaa numeron nimeä, esimerkiksi: 1 - p (kertaa), nolla - n jne. Jos haluat muistaa suuren luvun, sinun on jaettava se numeropareihin ja määritettävä jokaiselle kirjain. Sitten sanat muodostetaan näillä kirjaimilla: 58-53 (PV-PT - Peacock Got Lost). On parasta keksiä muutama lause tai johdonmukainen teksti, niin ulkoa muistaminen sujuu paljon paremmin.
• "Ripustin". Tämä on epätavallinen tekniikka, joka koostuu konsonantin tai assosiatiivisen sarjan keksimisestä jokaiselle sanalle. Sitten näistä sanoista laaditaan tarina tai satu. Muodon helpottamiseksi voit käyttää riimejä, esimerkiksi: yksi on mestari, kaksi on pää jne. Joskus numerot esitetään puhelimen painikkeiden yhtenä käyränä.

• Kuvien ja numeroiden yhdistäminen. Tämä tekniikka viittaa numeron kirjoitustapaan. Esimerkiksi yksi näyttää tangolta tai kynältä, nolla näyttää auringolta jne. Sitten löydetyt kuvat yhdistetään mielenkiintoiseksi, mieleenpainuvaksi tarinaksi.
• O'Brienin menetelmä. Se on samanlainen kuin edelliset ja koostuu siitä, että jokaiselle numerolle annetaan kuuluisan henkilön kuva.

Käytä vain yhtä menetelmää! Älä yritä käyttää kaikkea kerralla! Tämä on erittäin vaikeaa eikä tuottavaa. Tekniikat on suunniteltu lyhytkestoiseen muistamiseen.

Ne ovat hyviä, jos sinun on valmistauduttava nopeasti tenttiin tai muuhun tärkeään tapahtumaan. Et voi oppia kaikkea fysiikkaa tai matematiikkaa tällä menetelmällä. Vaikka, kuka tietää?

Vieraiden kielten oppiminen muistotekniikan avulla

Yksi vieraiden kielten oppimisen suurimmista haasteista on sanojen muistaminen. Valitettavasti perinteinen ahmiminen ei aina kanna hedelmää. Käytä seuraavaa muistamisalgoritmia, jotta muistat sanan äänen ja merkityksen, mutta pystyt myös muistamaan sen oikealla hetkellä keskustelussa ja soveltamaan sitä käytännössä:

1. Luo kuva sanan perusteella.
2. Yhdistä kuva sanan merkitykseen assosiaatiolla.
3. Hae kuva muistista oikealla hetkellä ja palauta sanan ääni.

Käännytään esimerkkiin englanninkielisten sanojen oppimisesta muistotekniikalla, koska tällä kielellä on nykyään eniten kysyntää kansainvälisessä viestinnässä.

Otetaan esimerkki: pöllö englanniksi tarkoittaa "pöllö". Se on samanlainen kuin venäjän sana "aul", joka tarkoittaa "itäisiä siirtokuntia". Kuvittele, että pöllö lentää kylän ympäri. Palauta tämä kuva oikealla hetkellä, niin ääni tulee sinulle itsestään.

On parempi luoda tällaiset "muistot" itse. Tällä tavalla ne tallennetaan muistiin, koska olet keksinyt ne.

Jos sinulla ei kuitenkaan ole tarpeeksi mielikuvitusta ja aikaa pohtia jokaista sanaa, voit käyttää valmiita tekniikoita. Kuvat on jo keksitty sinulle: sinä vain käytät niitä käytännössä.

Monet nykyaikaiset muistotekniikan opettajat väittävät, että jos hallitset tekniikan täydellisesti, voit muistaa 100 sanaa tunnissa. Onko tämä totta?

Muistotekniikan seminaareihin osallistuneiden ihmisten arvostelut eri foorumeilla sanovat, että tekniikka todella toimii. Sinun on kuitenkin sopeuduttava siihen ja viritettävä aivosi. Jokainen meistä ei ole valmis katsomaan sanakirjaa ja keksimään naurettavia tarinoita ja sitten muistamaan ne!

Tekniikoita historiallisten tosiasioiden muistamiseen muistotekniikan avulla

Kuka meistä ei olisi kärsinyt siitä, että hänen täytyy valmistaa historianpaperit tenttiin, mutta ei ole mahdollista muistaa kaikkia päivämääriä ja tapahtumia? Tämä johtuu siitä, että et käyttänyt muistiotekniikkaa valmistautuaksesi historian kokeeseen. Täällä voit yhdistää useita menetelmiä kerralla.

Ensin sinun on ymmärrettävä, että historia ei ole vain päivämääriä, vaan niiden tietty järjestys. Muistaaksesi ne järjestyksessä, sinun on tehtävä sarja assosiaatioita.

Katsotaanpa esimerkkiä. Oletetaan, että edessämme on tehtävä hallita Bysantin kuoleman päivämäärä - 1453.

1. Laadimme numero-kirjainkoodin. Tätä varten annamme jokaiselle numerolle kirjaimen. Polku on 4-chsch, 5-pb, 3-kh. Yhdessä keksimme sanan, vaikkapa Sliver. Voit ottaa muita merkintöjä ja luoda ne itse.
2. Seuraavaksi koodaamme konsonanssin mukaan. Bysantium on sopusoinnussa muovisen viisumikortin kanssa.
3. Viittauksena valtakuntaan esittelemme keisarillisen kruunun.

Yhdistämme kaikki elementit mielikuvituksessamme. Olkoon tämä nurkassa oleva kortin numero ja sen tyyppi - kruunu.

Kuvittele oikealla hetkellä kartta ja tulkitse tämä kuva. Usko minua, se tulee olemaan helppo tehdä.

Toimiiko muistotekniikka?

Monet sanovat, että se on liian vaikeaa katsoessaan yhdistysketjua, joka heidän on suoritettava. Muistaaksesi yhden päivämäärän tai numerosarjan, sinun on keksittävä kokonaisia ​​tarinoita.

Aluksi tämä prosessi näyttää työvaltaiselta, koska se vaatii mielikuvituksen rasitusta, emmekä tee tätä niin usein jokapäiväisessä elämässä. Mutta muutaman harjoituksen jälkeen muistaminen tulee luonnollisesti.

Mnemoniset ketjut todella toimivat. Tosiasia on, että muistimme ei tallenna mieluummin kuivia faktoja ja merkityksettömiä sanoja ja numeroita, vaan kuvia. Nykyään tämä tieteellinen tosiasia on kaikkien saatavilla, mutta emme käytä sitä omaksi hyödyksemme.

Muinaisina aikoina egyptiläisillä papeilla oli niin kutsuttu "kuvatiede". Se oli salainen opetus, jota varjeltiin tavallisilta ihmisiltä. Miksi imago on meille niin tärkeä?

Jos seuraat tarkasti ajatuskulkuasi, ymmärrät, ettet ajattele sanoilla tai numeroilla, vaan kuvilla. Jos sana liittyy käsitteeseen, muistat sen helposti ja se saattaa jopa herättää sinussa tietynlaisen tunteen.

Sama juttu numeroiden kanssa. Me jopa havaitsemme ympärillämme olevat ihmiset tiettyinä kuvina, joita he ovat luoneet.

Mikset luo itsellesi mielikuvaa muistettavaksi? Vähitellen totut tähän ajattelutapaan etkä voi olla olemassa ilman sitä. Mnemoniikka on paras avustajasi.

Nykyään tätä tiedettä jopa opetetaan joissakin kouluissa. Ei tarkoituksella. Ehkä voimme kasvattaa sukupolven, jolla on epätavallisia kykyjä. Mutta nopeaan laskemiseen he käyttävät eri tekniikkaa - .

Ihmisaivot käyttävät vain 10 % kyvyistään, loput aivojen potentiaalista jää käyttämättä. Henkilö, jolla on hyvä muisti ja joka voi muistaa valtavan määrän epäjohdonmukaista tietoa, ei käytä mitään salaisuuksia avatakseen loput 90% aivojen kyvyistä.

Muistotekniikan soveltaminen käytännössä

Riittää, kun harjoitat muistiasi joka päivä 15-20 minuuttia. Käytä todistettua muistiinpanoa muistamiseen.

Nykyaikainen tietokonetekniikan ja tiedon maailma vaatii valtavan määrän tarkan tiedon muistamista. Nämä voivat olla sähköpostin salasanoja, digitaalisia ohjelmia tai tiedostokoodeja. Tässä tapauksessa on yksinkertaisesti välttämätöntä muistaa ja toistaa numero- ja kirjaintiedot tarkasti.

Lisäksi vaaditaan koulun kirjallisuusohjelman mukaisten runojen ja tekstien ulkoa opettelua. Runot harjoittavat hyvää muistia, lisäävät riimivien sanojen sanastoa ja kehittävät luovuutta.

Kun sinulla on koulutettu muisti, voit oppia useamman kuin yhden vieraan kielen lyhyessä ajassa.

Mnemoniikan tekniikoiden avulla voit kaksinkertaistaa uusien vieraiden sanojen määrän. Kun olet opiskellut englantia, voit käyttää sitä helposti matriisina saksan tai muun kielen sanojen muistamiseen.

Hieman tietoa itse muistimekanismista

Ihmisen muisti on tutkinut rajoja riittävästi. Psykologit ovat havainneet, että muisti on jaettu operatiiviseen, pitkäaikaiseen ja lyhytaikaiseen. Aistireseptoreista (näkö, kuulo) todellisen maailman jälki tulee lyhytaikaiseen muistiin. Keskitetyn huomion avulla tieto painuu, tunnistetaan ja verrataan työmuistiin. RAM-muistissa, kuten lyhytaikaisessa muistissa, rajoitettu määrä elementtejä säilytetään, seitsemän plus tai miinus kaksi elementtiä 30 sekunnin ajan.

Tieto koodataan sitten kognitiivisiksi rakenteiksi (merkitys) tai koodataan uudelleen ja lähetetään pitkäkestoiseen muistiin, jossa se säilyy koko elämän ajan.

Mitä parempi ja tehokkaampi tiedon koodaus on, sitä kauemmin se muistetaan ja sitä nopeammin se haetaan tästä muistista. Lyhytaikaisen muistin sisältö muuttuu jatkuvasti, uudet elementit syrjäyttävät vanhat. Jo käsitellyn tiedon väliaikainen pyyhkiminen ajattelun aikana on aivojen suojatoiminto ulkomaailmasta jatkuvasti saapuvilta aistiärsykkeiltä.

Jos vanhoja tiedon jälkiä ei poistettaisi, aivot ylikuormituisivat suuresti. Ja tästä syystä muistin koko ei koskaan muutu. Joskus tieto menee päällekkäin toisen kanssa ja tieto sekoittuu esimerkiksi jatkuvasti eri tekstejä katseltaessa. Tämä voi aiheuttaa muistivirheitä. Jos tätä tai toista muistiin tallennettua tietoa ei käytetä, se häviää täydellisesti. Usein sen henkinen toistaminen johtaa päinvastoin vastaavien hermoyhteyksien jatkuvaan stimulaatioon aivoissa.

On olemassa erilaisia ​​muistotekniikoita, joiden avulla voit käyttää tehokkaasti kaikkia muistin ominaisuuksia.

Koulun menetelmät oppimateriaalin ulkoa muistamiseksi perustuivat toistuvaan toistoon. Tällainen omatoiminen oppiminen vaati paljon aikaa alhaisilla tuloksilla. Ja materiaalin epätäydellinen ymmärtäminen johti siihen, että se tuhoutui nopeasti ja poistettiin muistista. Siksi yksi kestävän ulkoa muistamisen säännöistä on muistaa olevan tiedon ymmärtäminen.

Uuden tiedon nopeaa assimilaatiota helpottaa jo tuttu tieto, jolla on jonkin verran yhteyttä siihen. Jos henkilö esimerkiksi opiskelee lääketiedettä tai psykologiaa, uusi tieto sairauksista tai mielenterveyshäiriöistä putoaa samaan kontekstiin lähistöllä. Tieto sulautuu samoihin muistisoluihin kuin aiemmin hankittu tieto.

Uuden tiedon tällainen nopea assimilaatio johtuu siitä, että mielessämme on jo valmiita yleistyksiä - käsitteitä, tarvittava joukko assosiaatioita, joihin muut on kiinnitetty.

On välttämätöntä systematisoida selkeästi muistiharjoittelusi. Jos opiskelet vierasta kieltä, uusintatunteja ei pitäisi tapahtua suurella aikavälillä. Jos opiskelet kerran kaksi päivää peräkkäin ja lepäät sitten viisi päivää, uusi tieto unohtuu ja poistetaan muistista nopeammin kuin uutta tietoa hankitaan. Siten muistin kehitystaso pysyy alhaisena. Siksi sinun on harjoitettava joka päivä 15-20 minuuttia.

Ymmärtääksesi tietoa paremmin, yritä järjestää se loogiseen puumaiseen rakenteeseen. Yleisempää tietoa (sanaa, käsitettä) voidaan käyttää kuin puunrunkoa, ja sitten siitä voidaan oksien periaatteen mukaan lisätä tarkempia. Jos opit sanoja, yritä yhdistää ne yhdeksi semanttiseksi kenttään. Tai abstraktioasteen mukaan (esimerkiksi Vologdan perustamispäivä on 1147 - Vologda, perustaminen, päivämäärä, 11 47).

Tietoisuutemme luonnollinen kieli

Mikä tahansa symbolinen kieli (matematiikan kieli, äidinkielen kieli) on keinotekoisesti luotu viestintäjärjestelmä. Lapsi, joka ei osaa lukea ja kirjoittaa jonkin aikaa, muistaa kaiken kuvien - kuvien - avulla. Siksi ihmistietoisuuden luonnollisin asia on kuva. Tämä on välittömästi muistettava koodi.

Tietoisuutemme havaitsee kaiken tiedon kuvaannollisessa muodossa. Kuva esineistä, numeroista, sanoista ilmestyy mieleemme paljon nopeammin kuin käsitteelliset rakenteet ja ajattelu aktivoituvat. Kutsutaan muistiin tallennettua kuvaa mille tahansa ärsykkeelle ilman itse todellisen kohteen havainnointia esittely.

Siten muistamisen muistiinpanot on tarkoitettu:

• mielikuvituksellisen ajattelun maksimaalinen kehittäminen;
• vakaiden tukiyhdistysten perustaminen;
• lisäämällä tietoisuuden keskittymisaikaa (huomiota).

Vikiumin avulla voit järjestää muistotekniikan perusteiden harjoittelun yksilöllisen ohjelman mukaan

Huomiokoulutus

Harjoitus 1.
Tuo kämmenet yhteen ja jätä niiden väliin 1 senttimetri. Jonkin ajan kuluttua kämmenten väliin ilmestyy lämmön tunne. Yritä keskittyä tähän tunteeseen pysäyttämällä ajatusten virta. Tällä hetkellä älä ajattele mitään.

Harjoitus 2.
Kiinnitä huomiota hengittämällä. Tee olosi mukavaksi tuolissasi. Hengityksen tulee olla tasaista ja rauhallista. Yritä sitten seurata hengityksesi rytmiä. Tarkkaile hitaasti sisään- ja uloshengityksen hetkiä.

Harjoitus 3.
Toinen menetelmä auttaa keskittymään. Sinun on keskityttävä koko vartalokuvaasi. Kävele henkisesti kehosi läpi: kuinka kätesi lepäävät ja rentoutuvat, miltä jaloistasi tuntuu. Yritä tuntea kehosi lämpö päästä varpaisiin.

Manipulointi kuvilla. Muistiikan perustekniikat

Mnemoniikan päätekniikat perustuvat ulkoa otetun tiedon visualisointiin. Kun luet, muistaaksesi koko tekstin, yritä kääntää jokainen sana mielikuvituksessasi kuvaksi. Yritä tutkia tuloksena olevaa kuvaa kaikilta puolilta henkisten toimien avulla. Kuvittele esimerkiksi kirja. Käännä se henkisesti toiselle puolelle. Harkitse, mikä väri se on ja sen paksuus.

Visuaaliset kuvat voidaan yhdistää toisiinsa. Aivot muistavat niiden välisen yhteyden, ja jos sinun on muistettava koko kuvaketju, riittää muistaa yksi tärkeimmistä. Tässä tapauksessa aivot reagoivat ärsykkeeseen kaikella kuvissa muistetulla materiaalilla.

Kuvien päällekkäisyyden tekniikka

On olemassa tekniikka matriisin luomiseksi asettamalla kuvia päällekkäin. Luodaan linkki, jonka avulla voidaan muistaa heikkoja yhteyksiä ärsykkeen ja muistettavan tiedon välillä. Tätä muistivälinettä käytetään vieraiden sanojen oppimiseen. Tässä tapauksessa eri modaliteetin kuvat ovat päällekkäisiä - visuaalisia ja akustisia.

Tekniikka kuvien suurentamiseen ja pienentämiseen

On tarpeen ottaa monimutkaisempi kuva ja sijoittaa sinne yksinkertaisempi. Monimutkaista kuvaa voidaan tarvittaessa pienentää. Kuvittele esimerkiksi lämpömittari, tutki sitä yksityiskohtaisesti: jaot, numerot, elohopeapylväs. Suurennamme elohopeapylvästä ja voit ripustaa sen päälle ämpärin. Rullaa sitten kaikki pienet osat takaisin normaalikokoisiksi.

Kuvamuunnosten vastaanotto

Myös kuvitteellisia esineitä voidaan muunnella. Sakeuttaa, pidentää. Lisää erilaisia ​​yksityiskohtia. Tämä on välttämätöntä, jotta niitä voidaan käyttää uudelleen.

Keinotekoisten assosiaatioiden luominen

Yhdistä useita eri kuvia yhdeksi kuvaksi, joka voidaan muistaa yhtenä elementtinä. Voit yhdistää 3–5 kuvaa samanaikaisesti.

Luonnolliset assosiaatiot

Aivot luovat luonnollisia assosiaatioita jokapäiväisessä elämässä. Kaikki ympäristössämme näkemämme esineet luovat jo tietyn yhteyden toisiinsa. Hyvin opitun huoneen kalusteet tai tuttu polku kotoa töihin puiston läpi voi muodostua tukiyhdistykseksi tarpeellisen tiedon muistamiseen, yhdistämiseen kalusteisiin. Jotta voit toistaa nämä tiedot, sinun on muistettava tuttu alue tai huone.

Symbolisaatio

Symbolisointi on tapa muistaa abstrakteja sanoja, joita on vaikea visualisoida. Käytä tunnettuja symboleja:

• rauhan symboli - kyyhkynen;
• kuoleman symboli - kallo;
• ja niin edelleen.

Voit käyttää vapaata assosiaatiota symbolien luomiseen. Seuraavaksi voit käyttää yleistettyä kuvaa (symbolia) merkkijonoon pienempiä ja tarkempia assosiaatioita, mikä lisää semanttista kenttää.

Numeerisen tiedon muistaminen

Tätä tarkoitusta varten valmis matriisi kuvista valmistetaan etukäteen. Joka vastaa numeroita. Esim:

• 1 – kartta;
• 2 – lasi;
• 3 - lintu.

Mutta on tehokkaampaa käyttää niiden graafista kuvaa ja samankaltaisuutta muiden esineiden kanssa numeroiden osoittamiseen. Sanokaamme:

• 0 – voidaan nimetä kelloksi, maapalloksi, jonka pyöreä ääriviiva muistuttaa tätä numeroa.
• 1 – kynttilä, lyijykynä, kynsi;
• 2 – joutsen, shakkiritari;
• ja niin edelleen.

Eidetiikka

Sanasta "eidos" - kuva. Tämä ulkoamistekniikka ei perustu vain kuviolliseen maailmankuvaan, kuten lapsuudessa, vaan myös henkisen materiaalin lisäämiseen. Lapsella on kehittyneempi uteliaisuus ja yllätyksen tunne kaikkeen uuteen. Siksi erityisen uusi ja kiinnostava tieto stimuloi hermoyhteyksiä eniten.

Tapahtumat, joihin liittyy ilon tunne, jäävät parhaiten mieleen. Pyri siksi tekemään assosiaatioistasi mahdollisimman mielenkiintoisia.

Ulkoa opitun materiaalin (esimerkiksi numeroiden) perusteella on suositeltavaa keksiä epätavallinen tarina, joka yhdistää kaikki keinotekoiset assosiaatiot.

Kun opettelet ulkoa vieraita sanoja, yritä kuvitella, miltä tämä sana saa sinut tuntemaan. Tämän sanan ääni. Lapsi muistaa kaiken ympäröivän tiedon käyttämällä tunteita, sisäisiä aistimuksia, ei logiikkaa. Positiivisten tunteiden vastaanottaminen kuvista heijastuu myös kemiallisella tasolla mielihyvähormonin (endorfiinin) vapautumisena.Aine on lujittunut aivojen rakenteeseen.

Voit täydentää mielikuvitustasi piirroksella piirtämällä sen, mistä runossa puhutaan.

Monimutkaiset ja pitkät sanat ja numerot on analysoitava analyyttisesti. Kaksinumeroisia numeroita voidaan lisätä uuden numeron saamiseksi - koodin tallentamiseksi muistiin. Esimerkiksi vieraan sanan kevät muistamiseksi voit jakaa sen sp – rengasksi; käy ilmi, että sanassa "kevät" on myös sana "rengas". Muistaaksesi luvun 315, voit saada uuden luvun 3+1+5 = 9, joten sinun ei tarvitse muistaa kolmea numeroa, vaan yksi.

Yleensä muistotekniikan käyttäminen ensimmäistä kertaa on sinulle henkistä lisätyötä, mutta juuri tätä tarvitset - lopulta muodostat ne mielenkuvat, jotka voit onnistuneesti muistaa. Ajan myötä ja taitojen kehittyessä muistotekniikan käyttö helpottuu ja tulokset ovat taatumpia. Kuten edellä totesimme, avain menestykseen on säännöllinen harjoittelu. Harjoittele menestykseen.

Mnemoniikka (muistotekniikat) ovat erityisiä menetelmiä muistaa tietyn tyyppisiä tietoja, jotka perustuvat ihmisen psykologian erityispiirteisiin sekä aiemmilla tunneilla annetuihin neljään muistamisen sääntöön. Erikoismuistotekniikan tunteminen ja käyttö auttaa muistamaan paremmin digitaalista tietoa, tiettyjä tekstejä ja termejä, nimiä, kasvoja ja sukunimiä, vieraita sanoja, ilmaisuja ja paljon muuta. Tällä oppitunnilla käydään läpi muistotekniikan perusteet ja kuvataan myös perustekniikat ja -menetelmät erityyppisten tietojen muistamiseen.

Mitä on muistotekniikka?

Jos sinun on muistettava joitain numeroita pitkään, voit käyttää seuraavia muistomerkkejä:

Assosiaatio muihin tuttuihin numeroihin. Dale Carnegie neuvoo muistamaan päivämäärät yhdistämällä ne merkittäviin päivämääriin, jotka tiedät. On esimerkiksi helppo muistaa, että Kulikovon taistelu käytiin tasan 600 vuotta ennen Moskovan kesäolympialaisia.

Shedd-järjestelmä (Shed-järjestelmä). Pienet numerot, esimerkiksi historialliset päivämäärät tai lyhyet puhelinnumerot, voidaan oppia kirjoittamalla erityinen lause, jossa jokainen sana on tiukasti määritellyssä järjestyksessä ja jossa on muistiin tallennettua numeroa vastaava määrä kirjaimia. Jos esimerkiksi haluat muistaa numeron 467, sinun on keksittävä lause, jossa ensimmäinen sana koostuu 4 kirjaimesta, toinen - 6:sta ja kolmas sana - 7 kirjaimesta. Siten numero 467 vastaa lausetta "norsu laukkaa" (4, 6 ja 7 kirjainta, vastaavasti). Nolla tässä järjestelmässä vastaa usein 10 sanaa tai mitä tahansa kirjainten määrää.

Rhymes. Usein on kätevää opetella ulkoa suuri määrä numeroita luomalla riimejä tai runoja. Tämä menetelmä sopii, jos sinun on muistettava tietyt numerot pitkään ja sinulla on mahdollisuus viettää aikaa siihen. Näin voit helposti muistaa mitkä merkit tulevat desimaalipilkun jälkeen luvussa "Pi".

Muista nimiä ja kasvoja

Hyvin usein meidän on muistettava juuri tapaamiamme ihmisiä. Meillä kaikilla on taipumus olla ystävällisiä niille, jotka muistavat nimemme. Jotta ihmisten nimet ja kasvot voidaan muistaa nopeasti ja tarkasti, on olemassa seuraavat muistiinpanot.

Osoita kiinnostusta henkilöä kohtaan, jutella vähän ja puhua hänelle nimeltä. Täällä on useita ulkoa päteviä sääntöjä. Ensinnäkin osoitat kiinnostusta henkilöä kohtaan ja saat myös hänestä tietoa, joka voi toimia perustana yhdistysten rakentamiselle hänen kanssaan. Toiseksi toistat hänen nimensä useita kertoja, mikä myös parantaa muistamista.

Seurustelu toisen tunteman henkilön kanssa, jolla on sama nimi. Esimerkiksi monet meistä muistavat helposti henkilön nimen, jos hän on kaimasi. On myös helppo muistaa sellaisten ihmisten nimet, jotka vastaavat vanhempiesi ja hyvien ystäviesi nimiä. Mutta vaikka et tiedä muistettavan henkilön nimeä, yritä muistaa kuuluisia henkilöitä samoilla nimillä: näyttelijät, poliitikot, muusikot.

Valikoima muita hänen nimensä muunnelmia. Esimerkiksi nimellä Alexander on useita muunnelmia: Sasha, San, Shura. Kun henkilö on esitellyt itsensä, yritä äänettömästi nimetä useita hänen nimensä muunnelmia.

Nimen kirjoittaminen. Ajattele, miten henkilön nimi kirjoitetaan - kuvittele se visuaalisesti. Kuinka monta kirjainta tässä nimessä on? Mikä on ensimmäinen kirjain? Vastaukset näihin kysymyksiin vahvistavat entisestään kuvan henkilön nimestä visuaalisessa havainnoissasi. Jos mahdollista, voit jopa kirjoittaa henkilön nimen paperille parantaaksesi käsitystä.

Sukunimien muistaminen. Voit muistaa sukunimet visuaalisiin assosiaatioihin perustuvilla muistotekniikoilla. Sinun on aloitettava etsimällä henkistä korvaavaa tai muunnettua sukunimeä. Esimerkiksi sukunimeni Buyanov voidaan yhdistää lasten satujen Buyan-saareen sekä väkivaltaiseen luonteeseen. Sitten valitaan jokin henkilön havaittavissa oleva piirre, esimerkiksi kasvonpiirre tai luonteenpiirre (joka sopii paremmin Buyanov-sukunimelle), joka on sidottava valittuun sukunimiyhdistykseen.

Vieraiden kielten ulkoa opettelu

Kielimuistotekniikasta on hyötyä sanojen, ilmaisujen, kielioppisääntöjen, verbimuotojen jne. muistamiseen.

Foneettisten assosiaatioiden menetelmä (MPA). Tämä menetelmä ilmestyi johtuen siitä, että kaikilla maailman kielillä on sanoja tai sanojen osia, jotka kuulostavat samalta, mutta joilla on eri merkitys. Lisäksi eri kielillä on sanoja, joilla on yhteinen alkuperä. Esimerkiksi sana look voidaan muistaa yhdistämällä se samalta kuulostavaan venäläiseen sanaan "sipuli". Ja kun leikkaamme sipulia, emme voi "katsoa" sitä, koska silmämme juoksevat.

Kaikkien tunteiden vuorovaikutusmenetelmä (MSI). Tämä muistiomainen lähestymistapa on hyödyllinen niille, jotka haluavat puhua sujuvasti vierasta kieltä. Jos sanat eivät tule mieleesi automaattisesti, et pysty puhumaan kieltä sujuvasti. Siksi tärkeintä ei ole muistaa vierasta sanaa alkuperäisen sanan käännöksenä, vaan liittää vieras sana välittömästi vastaavaan käsitteeseen. Jos haluat oppia sanan "kuppi", kuvittele kuppi, jossa on kahva ja pidä kuvaa mielessäsi, sano "kuppi" useita kertoja yrittäen olla muistamatta sanaa "kuppi".

Historiallisten päivämäärien muistamisen tekniikka on yksi yksinkertaisimmista muistotekniikassa. Kuvien lukemiseksi mielikuvituksestasi riittää, että muistat kuvat suunnilleen. Jos voit lukea tarkan päivämäärän muistetusta yhdistyksestä (seura - tee, jää, vesimeloni), muistat kuvat melko selvästi. Huomaa, että muistisi ei toista sanojen tai numeroiden oikeinkirjoitusta, mutta se on hyvä muistamaan sanojen ja lauseiden kuvat ja äänet. Et esimerkiksi näe kirjoitusta kirjaimin "Capitolian Wolf" - Rooman symboli, mutta kun muistat sen visuaalisen kuvan, voit helposti muistaa sen nimen ilman erityistä ulkoa. Siten muistotekniikka käyttää aktiivisesti muistimme ominaisuutta yhdistääkseen nopeasti sanoja ja lyhyitä lauseita kuviin (puheäänien muodossa, mutta ei kirjainten ja numeroiden muodossa).

Historiallisten päivämäärien muistamisen tekniikka takaa elinikäisen muistamisen. Mutta joka kerta kun tieto muistetaan kuvan, assosioinnin muodossa (yleinen näkymä kortista, näkymätön huijauslehti), se luetaan mielikuvituksesta täsmälleen samalla tavalla kuin luet kortilta näytöllä näkyvät kuvat.

Menetelmät numeroiden koodaamiseksi visuaalisiksi kuviksi ovat melko monimutkaisia. Siksi nykyaikaisessa muistotiikassa annetaan valmiiksi koottu viitekirja kuviollisista numerokoodeista, jotka on tehty valokuvien muodossa korteille.

Kuvitettu figuratiivisten koodien järjestelmä, joka on tällä hetkellä olemassa vain venäjänkielisessä muistikirjassa, on yksi tärkeimmistä muistamisen menetelmistä yhdessä "shokkimenetelmän" kanssa - keinotekoisen assosiaation muodostamistekniikan (useiden kuvien yhdistäminen yhden kuvan osiin) ).

Käyttämällä samoja kuvia numeroihin, kuukausien nimiin ja muihin usein toistuviin tietoelementteihin mahdollistaa nopean tiedonhaun muistista samoilla elementeillä. Esimerkiksi elementti "jää" on lokakuu. Jos kuvittelet kuvan "jäästä", muistisi näyttää kaikki kuvat, jotka sisältävät tämän kuvan: 12. lokakuuta 1492 - Kolumbuksen löytö Amerikan; 14. lokakuuta 1066 - Hastingsin taistelu; 4. lokakuuta 1957 - ensimmäisen satelliitin laukaisu... Muita mielenkiintoisia muistiefektejä kuvataan muistikirjassa. Esimerkiksi kuvat voidaan kirjoittaa uudelleen muistiin. Jos muistat päivämäärän, jossa on virhe, voit kirjoittaa sen päälle. Tätä varten sinun on muistettava muita kuvia samalle keskuskuvalle (satelliitille) sen samoista osista. Vanhat kuvat poistetaan.

Muistiopintojen avulla tallentamisen määrää rajoittaa melko alhainen muistin nopeus (keskimäärin 6 sekuntia muistimerkintää kohti yhtä yhteyttä kohden). Muistiinpano muistuttaa kuviollista muistiinpanoa: tärkeimmät asiat muistetaan visuaalisten kuvien muodossa. Mnemoniikka voi hyvinkin korvata perinteiset paperihuijausarkit. Mutta toisin kuin he, muistomerkkiset "huijausarkit" ovat näkymättömiä ja ne voidaan säilyttää muistissa koko elämän ajan.

Tarina

Ulkoasun edellytykset

Muistamisen taito oli erityisen tärkeä ihmiskunnan historian lukutaitoa edeltävinä aikoina. Siten pappien, shamaanien ja tarinankertojien täytyi muistaa valtavia määriä tietoa. Jopa kirjoittamisen jälkeen muistamisen taito ei menettänyt merkitystään. Hyvin pieni määrä kirjoja, korkeat kirjoitusmateriaalien kustannukset, kirjoitetun kirjan suuri massa ja volyymi - kaikki tämä rohkaisi tekstin ulkoa oppimiseen. Siihen vaikutti myös matkan aikana tien päällä vietetty pitkä aika, jolloin lukeminen ja kirjoittaminen oli mahdotonta ja joutui käyttämään muistissa olevaa.

Ensimmäiset tekstit

Muinaiset kreikkalaiset loivat ensimmäiset meille tuntemat muistikirjatekstit. Muistamisen taiteen kehittivät myös keskiaikaiset munkit, joiden piti muistaa valtava määrä liturgisia tekstejä. Renessanssin aikana, kun tietoa alettiin pitää voimana (Francis Bacon: "Tieto itsessään on valtaa"), kykyä pitää tieto päässään arvostettiin myös erittäin, erittäin korkeasti. Esimerkiksi muistikirjat kirjoitti Giordano Bruno. Todistuksessaan inkvisitiotuomioistuimelle hän raportoi julkaisseensa Ranskassa muistikirjan nimeltä "Ideoiden varjoista". Kun otetaan huomioon, että kuningas Henrik III (Ranskan kuningas) kutsui Brunon, koska hän halusi selvittää, mistä hän sai niin paljon tietoa, on syytä olettaa, että Bruno oli hyvin perehtynyt ulkoa muistamisen taiteeseen.

Puheen rakenteet

menetelmät

Aakkosnumeerinen aakkoset

Sen ydin on siinä, että jokainen numero liittyy joihinkin kirjaimiin. Tällaisia ​​aakkosia tunnetaan useita.

0 . tietysti kirjeitä N Ja L sanassa " N O L b".

1 . R sanasta " R az."

2 . D - « D va" ja G, koska tämä luku muistuttaa eniten tätä pientä kirjainta.

3 . T alkaen " T ri" ja 3 - ulkoisen samankaltaisuuden perusteella.

4 . H sanasta " H neljä" (ja muuten muistuttaa ulkonäöltään), mutta useammin TO sanasta "neliö".

5 . P - « P yat" ja B, äänen (ja ulkonäön) samankaltaisuuden perusteella.

6 . Sh - « Sh siellä on" ja JA, myös äänen samankaltaisuuden vuoksi.

7 . KANSSA - « KANSSA syö”, ja yleensä tämä riittää, koska KANSSA- hyvin yleinen kirje.

8 . SISÄÄN - « SISÄÄN osem" (ulkoinen samankaltaisuus on myös vahva) ja joskus samankaltainen soundiltaan F.

9 . Täällä on vaikeampaa. Voi M sanasta " M nogo”, koska 9 on suurin luku.

Visuaalisen muistin käyttö

Visuaalisen muistin aktivoimiseen käytetään erilaisia ​​ulkoisia strukturointitekniikoita. Voidaan käyttää muistamaan runoja, perussuunnitelmia, toimintasarjoja jne. Tällaiset tekniikat ovat erityisen tehokkaita ihmisille, joiden visuaalinen muisti hallitsee muita muistityyppejä.

Monille on tuttu tilanne, kun ongelma syntyi tiettyjen äskettäin muodostuneiden johonkin visuaaliseen imagoon liittyvien assosiaatioiden ja yhteyksien saamisesta. Muista esimerkiksi henkilön sukunimi. Jos sukunimi oli jotenkin merkitty (varsinkin jos jotenkin mieleenpainuva - merkittävillä, huomionarvoisilla tapahtumilla, jaksoilla, suunnitteluilla jne.), katso vain tallennuspaikkaa (esimerkiksi luokkalehteä) haluttuna sukunimenä, jonka muistan heti . Mutta jos tiedät, että tällainen aivojen ”sauva” ei välttämättä ole käsillä, on parempi tehdä se ”keinotekoisesti” etukäteen. Hän on aina "käsillä".

Vastaanotto Semanttinen piirustus: luodaan "visuaalinen kehys (luuranko, suunnitelma)", jota pitkin voit "kävellä" missä tahansa järjestyksessä ja mielivaltaisesta pisteestä.

• Runon ulkoa ottaminen
  • Jokainen rivi (tai useita rivejä) on merkitty (koodattu) omalla selittävällä mallillaan - "hieroglyfi" (graafinen symboli, kaavamainen piirros). Prosessin/objektin (merkitys) koodaamiseen käytetään tavallisia tai itsenäisesti keksittyjä assosiatiivisia symboleja (ensimmäiset muistiin tallennettuun objektiin liittyvät assosiaatiot jäävät paremmin mieleen). Koodaussymbolien järjestely on yleensä peräkkäinen vasemmalta oikealle tai ylhäältä alas. Kun piirretään symboleja manuaalisesti, myös moottorin muisti aktivoituu, mikä lisää muistia. Kaavamaiset piirustukset on parempi "sijoittaa" tunnettua polkua pitkin (käyttämällä alueen, sen esineiden ja kohokuvion muistamisen muistia), esimerkiksi kotimatkaa ("riitus", "naulaus", "kaivaa", sijoittaminen) kulman takana jne.). Kun kaikki tällaiset "hieroglyfit" on järjestetty, riittää "kävely" henkisesti tätä tietä pitkin ja "lukea" asetetut piirrokset-kyltit. Niihin "koodatun" tilanteen pitäisi ilmestyä assosiatiivisesti muistiin.

Apuvälineiden käyttö

Tiettyjen "apuvälineiden" käyttö voi helpottaa joidenkin tärkeiden tietojen muistamista. Esimerkiksi muistaaksesi, onko Kuun vaihe "kasvamassa", voit käyttää taivaalla olevaan puolikuuhun "kiinnitettyä" sormea: jos saat kirjaimen P - kasvaa, muuten C - ikääntyvä (vaihtoehto: P - lapsi , C - vanha mies). Ranskassa on samanlainen sääntö: p - ensi-ilta (ensimmäinen neljännes) ja d - derniere (viimeinen neljännes).

Äänimuistin käyttö

Äänimuistin aktivoimiseen käytetään erilaisia ​​ulkoisia strukturointitekniikoita

Voit myös käyttää "juonen periaatetta" - laatia tarina (juoni), joka sisältää ulkoa opetettuja sanoja. Esimerkiksi muistaaksemme sanasarjan: "Elefantti, talo, televisio" tulemme mieleen: "Norsu meni kotiinsa katsomaan televisiota."

Muistolauseita, tekniikoita, tarinoita

Venäjän kieli

• Alhaisten slummien kahinaa, karviaisten ja ahmattimien sauma
• Karviaismarjassa kahinaa, hupussa sauma
• Tyttö paidassa
• Jotain, joko tai - älä unohda yhdysmerkkiä, vaan partikkeleita tai mitä tahansa - kirjoita ne kaikki erikseen (erotellaan jo)
• Siellä oli(olisi, tekisi, mutta) unelmia, epäilyksiä ja lausuntoja siitä, että epäilykset haihtuvat ja unelmat toteutuvat
• Ei ihana, ei kaunis, mutta kauhea ja vaarallinen kirje T kirjoittaa turhaan
• Täällä rakennus, terveys, zgi

Prepositiot

Aksentti

Poikkeukset

• En kestä mennä naimisiin- muistolause adverbien muistamiseen ilman
• Varpaalla oleva mustalainen tuijotti kanaa: "Tsyts"- muistolause sanojen muistamiseen jälkikäteen
• tinaa, puuta ja lasia- "koulun ikkunassa" (lasilasi, puurunko ja tinasalpa)
• Tyttö, jolla on jalassa jonkun toisen brokaatikengät, ei ole hyvä. Säästää pippurimuhennoksen yöksi- muistolauseet, jotka helpottavat muistamista, jolloin O ja E kirjoitetaan korostettuina sibilanttien jälkeen.
• Puen vaatteet päälleni, puen päälleni - Toivoa- muistaa "pukeutua" ja "pukea päälle".
• Palvo luojan palamista- muistaa juurten "gar" - "vuoret", "tvar" - "tvor" ja "klaani" - "klooni" käyttö.
• Auton, polkupyörän, valokuvan, television ja radion korjaaja- kaikki nämä etuliitteet kirjoitetaan yhdessä.
• Ei ihme sn oh älä lopeta sn Vau sn oh ja oho sn kirjoittaa kirjaimesta "T" sn o sanoilla "vku" sn oi mielenkiintoista sn y"- Tämä lause sisältää 7 sanaa, joissa "T" ei ole kirjoitettu "S" ja "N" väliin.
• Psykia tr ja pedia tr mennään teatteriin tr .
• Runo, jonka avulla vallankumousta edeltävän Venäjän koululaiset opettelivat ulkoa sanat yatella (Ѣ):

• « Rahanlainaaja Rostislav meni kaupunkiin Rostov tehdä erilaisia ​​asioita ala. Matkalla hän törmäsi versoa, umpeen kasvanut ja poika- teini-ikäinen» - Poikkeukset sanoille, joiden juuret ovat "ras", "ros".

Verbit

Poikkeukset toiseen konjugaatioon (ääni elokuvassa Plumbum tai Dangerous Game):

1) Aja, pidä kiinni, hengitä, ole riippuvainen, näe, kuule ja loukkaa sekä käännä, katso, vihaa ja kestä. 2) Aja, hengitä, pidä kiinni, ole riippuvainen, näe, kuule ja käänny ja katso ja vihaa, loukkaa ja kestä. 3) "Jahda, pidä kiinni, katso ja näe, hengitä, kuule, vihaa ja loukkaa ja kestä, ja ole riippuvainen ja käännä. Muistatte, ystävät. Niitä ei voida konjugoida -E:llä." 4) Toiseen konjugaatioon sisällytämme epäilemättä kaikki verbit, jotka ovat -itissä, Poikkeukset: shave, lay. Ja vielä yksi asia: katso, loukkaa, kuule, näe, vihaa, aja, hengitä, pidä, väännä ja ole riippuvainen ja kestä.

5) Katso, kuule kaikki, näe, ole riippuvainen, vihaa, väännä, pidä, hengitä, kestä, loukkaa, aja.

Konsonantit

• Äänetön konsonantti
  • - STYOPKA FETS, HALUAISITKO SCHETZIN? (- Styopka, haluatko posken? - Fi!)
  • - Foka, HALUAISITKO SYÖDÄ SEKKI?
  • - Petka FeS, haluatko posken?
• Media
  • EMME UNOHAA toisiamme!
• Parittomat soinnilliset konsonantit
  • äänekäs LAMINAARI
  • Normaali
  • Mineraali
• Parittomat äänettömät konsonantit
  • hiljaa luen työpajaa
• Parittomat kovat konsonantit
  • Lihava kana käveli lujasti
• Parittomat pehmeät konsonantit
  • pehmeä hauen häntä

Venäjän kielen tapaukset

(nominatiivi, genititiivi, datiivi, akusatiivi, instrumentaali, prepositio)

• Nimi Vanhemmat Dali, Vinnie Toptyzhka Lempinimi(Nimi Parents Dali – lempinimeltään Accusative Creator)

Sanat kanssa

• Sisäänkäynnillä adjutantti odottaa kuriiria- muistuttaa, että joidenkin etuliitteiden jälkeen kirjoitetaan kova merkki.

Sanat kanssa pohjimmiltaan

Tähtitiede

Aurinkokunnan planeettojen nimi ja järjestys

• Tapaamme huomenna, nuori kumppanini, lähellä uutta planeettaa
• Tiedämme kaiken: Julian äiti istui pillereillä aamulla
• Viisas velho, kultapäinen etelämaiden muodikastaja nauttii uusimmasta runoudesta
• Nuorimman lapsen on helppo muistaa planeetat, jotka tuntevat Venuksen ja Merkuriuksen
• Tiedämme kaiken: Monet nuoret murmelit oppivat planeettojen nimet
• Pakkasiltana kiipesin Jungin mastoon yrittäen nähdä tuntemattoman sataman
• Voit lentää Mars-korujen yli sammuttamalla planeettamme
• Äiti tekee mansikkamorsea, ja nuori poika ei enää itke
• Venya mittasi maan Marusyan satiini- ja uraanihameella, hän on turha roisto.
• Pieni karhu välipala kinkulla vadelmilla, ketterä Gopher varasti kynäveitsen
• Synkkä sukupuolitauti voi nopeasti tappaa väsyneen nymfomaanin
• Vanha merisusi kiusasi nuorta Yungia, väsyttää täysin onnettoman teini-ikäisen
• Merkurius - yksi, Venus - kaksi, sir,

• Eteläisen auringon Maria huomaa hymyn rannalla vähiten
• Susien välissä, pieni pupu heitteli, kaatui, kompastui, kaatui - ei noussut ylös
• Toinen tapa on verrata muihin samankaltaisiin sanoihin ja muodostaa lause niiden avulla.
  • Esimerkkejä: Ystäväni Venus (Venus) haalistuu (Mercurius) Maan (Maan) päällä, koska hän söi Marsin (Mars), joka makasi musiikkitelineellä (Jupiter), ja heitti kääreen täyteen, eli täyteen, roskakori (Saturnus), huutaen sen jälkeen "Hurraa" (Uranus) eikä ammattikoulusta (Neptunus), mutta valmistui instituutista, pakeni myöhemmin jonkun roiston kanssa (Pluto).
  • Venuksen mitta Maan marsilainen pudotti uurnan Pietarin puutarhaan, epäonninen
• Muista lyhenne: MeVeZeMa YUSUNP
• Aleksei Golovninin planeettojen muistikuva: Pieni Pietari kantaa hitaasti maata; Puutarha on koristeltu rikkoutumattomilla plafoneilla.

Tähtien spektriluokat

Tähtien spektriluokat: O, B, A, F, G, K, M

Maantiede

Tietokone Tiede

• muistokoodi, muistomerkki (symbolinen) komentomerkintä
• Mnemoniikka HTML:ssä, symboli-mnemoniikka (SGML-rakenne, joka viittaa dokumentin merkistössä olevaan symboliin)
• ISO/OSI-viitemallitasot:
  • venäjäksi (fyysinen, kanava, verkko, kuljetus, istunto, näkymät, sovellukset):
    • Jalkapalloseura Spartak? Vain heikot ovat tottuneet voittoon!
  • englanniksi (fyysinen, tietolinkki, verkko, liikenne, istunto, esitys, sovellus):
    • Älä heitä makkarapizzaa pois
    • Peter ei ottanut Suzyta juhlimaan koko yön
    • Kaikki ihmiset tarvitsevat tietojenkäsittelyä- käänteisessä järjestyksessä
    • Admin Teased Sysop Tarvitset toisen Butt- venäjäksi
• Koodaus
  • Morsekoodi: äänimuistin (äänimuistin) käyttö, abstraktin tiedon koodaus äänellä (laulu). Esimerkiksi: · − (ay-daa = A, A); − · · · (baa-ki-te-kut = B,B); · − − (vi-daa-laa = B,W).

Matematiikka

Pi (luku)

• Sinun tarvitsee vain yrittää
  Ja muista kaikki sellaisena kuin se on:
  Kolme, neljätoista, viisitoista,
  Yhdeksänkymmentäkaksi ja kuusi.- S. Bobrov "Maginen kaksisarvinen"
• • - Mitä minä tiedän piireistä? (3,1415)
    - Joten tiedän numeron nimeltä Pi - Hyvin tehty! (3,1415927)
    - Opi ja tunne numeron takana oleva numero, kuinka huomaat onnen!(3.14159265359) - tätä dialogia ehdotti Ya. I. Perelman
  • Häntä kunnioitettiin ja tullaan kunnioittamaan työssä
  • Kuka sekä vitsillä että pian haluaa "Pin" tietävän numeron - tietää jo
  • Se, joka sekä vitsillä että leikkisästi haluaa "Pin" tietävän numeron, tunnistaa sen
  • Tiedän tämän ja muistan sen täydellisesti - "Pi" monet merkit ovat minulle tarpeettomia, turhaan
  • Kuinka haluan ja haluan humalassa näiden tyhmien kysymysten jälkeen, jotka aiheuttavat vakavaa masennusta!

E (numero)

• Venäläinen versio 15 desimaalin tarkkuudella (e = 2,718281828459045...): Kaksi pilkkua, seitsemän verstaa ei ole koukku (2.7) + kaksi Leo Tolstoia (Tolstoi syntyi vuonna 1828) + suorakulmaiset tasakylkiset (tasakylkisen suorakulmaisen kolmion kulmat - 45, 90, 45)
• Toinen säännön e muunnelma liittyy Yhdysvaltain presidenttiin Andrew Jacksoniin: 2 - niin monta kertaa valittu, 7 - hän oli Yhdysvaltain seitsemäs presidentti, 1828 - hänen valintavuosinsa, toistettiin kahdesti, koska Jackson valittiin kahdesti. Sitten - taas tasakylkinen suorakulmainen kolmio
• Sananpituudet koodaavat luvun ensimmäiset numerot:
  • ""Lumoimme ja loistimme,
    mutta jumissa passissa:
    he eivät tunnistaneet varkauksiamme
    ralli

2:n neliöjuuri

• Sananpituudet koodaavat luvun ensimmäiset numerot (1,4142135623730950488016887242097):
  • Olen Katya, olen typerys, mutta löysin kahden juuren

Toisen asteen yhtälö

• Yhtälön muistamiseen on useita sääntöjä:

Kaksinkertainen ristituote

• Ruumis juuttunut veteen
  pullistuu vapauteen
  ylösalaisin olevan veden voimalla
  ruumis juuttunut sinne.

• Jos ruumis on juuttunut veteen,
  niin se ei koskaan uppoa.
  Hän ryntää alta
  poistetun veden voimasta.

• Jos ruumis on juuttunut veteen,
  se ei koskaan uppoa.
  Veden voima
  hänet potkitaan pois sieltä.

• Ruumis juuttunut veteen
  pullistuu vapauteen
  ylösalaisin olevan veden voimalla
  ruumis painettu sinne.

2) Kaavan muistaminen: Rozha - Vau!, ja voit myös muistaa vain viinimerkin "Rogeve" (RoZheVe)

missä on nesteen (kaasun) tiheys, painovoiman kiihtyvyys ja vedenalaisen kappaleen tilavuus (tai pinnan alapuolella sijaitsevan kappaleen tilavuuden osa)

4) Preeksponentiaalinen kerroin Maxwell-jakaumassa

muistetaan maitoa kahdelle surkealle kissalle(tämän vaihtoehdon keksi I. V. Saveljev).

7) Mekaaninen työ - A=FS, muistetaan oluen merkkinä "Efes Pilsner" tai yksinkertaisesti "Efes".

• TO ak O kerran JA ak- h lyhty G kaupunki Kanssa mursi f onar.(Kuinka Jean Beller kerran pudotti alas lyhdyn päällään)
• TO alkaen O slu, ja Irafu, h Ike G sininen Kanssa ommellut f mahtava
• TO joka O muotoilija ja haluaa h Ei, G de Kanssa huojua f Photoshop
• TO kokki O ympyrät ja arcy h verho G luons, Kanssa luominen f Luids
• TO joka O koulutettuja ja nainen h syö aamiaista G kuuma Kanssa yryny f rikadelki
• TO iloitsee O katos,
  JA ara h atmilas G Lubina.
  KANSSA huurteinen F ujiyama
• TO joka O metsästäjä ja haluaa h Ei, G de Kanssa menee f adhan .

Aika, kalenteri

• Päivien lukumäärä vuoden kuukausina
  • Rystysten mukaan. Sinun on puristettava kätesi nyrkkiin ja asetettava kaksi nyrkkiä yhteen, sivuttain toisiaan vasten, ikään kuin pidät kynää molemmilla käsillä. Kuukaudet lasketaan ulkonevien rystysten ja rystysten välisten onteloiden perusteella. Jos kuukausi osuu dominoon, se tarkoittaa, että se on pitkä, 31 ​​päivää; jos se on ontelossa, se tarkoittaa, että se on lyhyt, siinä on 30 päivää tai 28/29, jos on helmikuu. Tammikuu on pikkusormen rysty, helmikuu on ontto pikkusormen ja nimetön sormen välissä, maaliskuu on nimetön sormen rysty jne. Heinä- ja elokuu kuuluvat etusormen rystysten päälle, siellä on niiden välissä ei ole aukkoja.
  • Toinen tapa:

"UpUnSeNo" - 30 päivää
Ap - huhtikuu
Yun - kesäkuu
Se - SYYSKUU
Mutta - MARRASKUU

• • Laske pianon näppäimillä kuukaudet kromaattisen asteikon sävelten mukaan alkaen nuotista F - valkoiset näppäimet vastaavat kuukausia, joissa on 31 päivää.
• Siirtyminen talvi-/kesäaikaan
  • Kellonosoittimien vaihtamisjärjestys kesä-/talviaikaan: määräytyy ensimmäisten kirjainten säännön mukaan: " BB- kevät edessä, OO- takaisin syksyllä" (lyhennettynä: "VV OO").
  • toinen tapa: "Siirrämme kädet kesään" - keväällä käsi haluaa tuoda kesän alkamista lähemmäksi ja siirtyy siksi tunnin eteenpäin; syksyllä käsi ei halua sanoa hyvästit kesältä niin nopeasti ja siksi menee tunnin taaksepäin.

Lääketiede, biologia

• Päivällä he työskentelevät kartioiden kanssa, yöllä he kävelevät sauvoilla- muistaa verkkokalvon fotoreseptorien työn erityispiirteet.
• Aasi teroittaa kirvestään piippukivessä, ja fakiiri, joka pyörittää (menneisyydessä: siristellen) silmäänsä, haluaa ulvoa kuin hai- muistaa aivohermojen järjestys (latinaksi): olfactoruis, opticus, oculomotorius, trochlearis, trigeminus, abducens, facialis, vestibulocochlearis (aiemmin BNA:n mukaan: statoacusticus), glossopharyngeus, hypoglossorius, accessus.
• Uponneet silmät, Bogatyrin rintakehä, alennettu kruunu, harmaat kiharat - teen muotokuvan- aivohermojen nimet venäjäksi: (haju, optinen, silmämotorinen, trochleaarinen, kolmiosainen, abducens (silmä), kasvo-, kuulo-, glossofaryngeaalinen, vagus, apu, sublingvaalinen). Myös: "Kotkan terävä silmä juoksi salaa ketun luota - vittu, tulen myöhään kotiin". Ja vaihtoehto on Voi Zinochka! Valkosiivekäs kyyhkynen, näen vain sinut, surullinen tyttö(vain "kuulohermoa" tässä sanonnassa kutsutaan "vestibulaariseksi sisäkorvaksi"). Ja toinen vaihtoehto - "Haista, näe, liikuta silmiäsi, liikuta kolmoislohkoa; Kasvot, kuulo, kieli ja kurkku eivät turhaan haureuta. Lisää kielen alle"
• Ranneluiden nimet ja sijainnit muistaaksesi (luut on lueteltu ympyrässä):

Kemia

Kemiallisten alkuaineiden jaksollinen järjestelmä

Muistamisen helpottamiseksi keksitään tarina, jossa jaksollisen taulukon elementeistä tulee sankareita tai niitä käytetään käytännön tarkoituksiin, esim.

"Alkuperäinen vesi (vety) sekoitettiin geeliin (helium) kaatamaan (litium). Kyllä, ota ja kaada (Beryllium) mäntymetsään (Boron), josta Alkuperäisen kulman alta (hiili) kurkistaa aasialainen (typpi) ja niin happamalla kasvolla (happi), että toissijaista (fluori) en haluavat katsoa. Mutta emme tarvinneet häntä (Neonia), joten muutimme kolmen (natrium) metrin päähän ja päädyimme Magnoliaan (Magnesium), missä minihameessa oleva Alya (alumiini) voideltiin kermalla (Pii), joka sisälsi fosforia (Phosphorus) jotta hän lakkaisi olemasta Sera (Sera). Sen jälkeen Alya otti klooria (Chlorine) ja pesi argonautien aluksen (Argon).

Hapetus-pelkistysprosessit

• NOIN antaa - NOIN hapan, SISÄÄN vävy - SISÄÄN stop (sanat alkavat samoilla kirjaimilla; voivat liittyä sanaan "hapan", O tyhjä ilme ahneen ihmisen kasvoilla, joka vie jotain pois, ja saatuaan sen - V jäähdytetty, V kunnostettu).
• Hapettava aine on rosvo (pelkistysreaktion aikana hapettava aine saa elektroneja). Pelkistävä aine on se, joka luovuttaa elektroneja. Antaa sen rosvolle, konna-hapettajalle.

Hapon ja veden sekoitus

Vahvojen happojen liuoksia valmistettaessa happo on turvallisuusmääräysten mukaisesti kaadettava veteen, mutta ei missään tapauksessa päinvastoin. Tämän laboratoriotekniikan muistamiseen on useita muistosääntöjä:

Kaada happoa veden päälle
Ei kestä kauaa, kun ongelmia tulee!

Jos kaadoin vettä happoon, menetin kauneuteni.

Ensin vesi
Sitten happoa
Muuten se tapahtuu
Suuri ongelma

Älä sylje happoon!

Kemisti, muista kuinka kaada happoa veteen.

Valenssi

Joidenkin kemiallisten alkuaineiden valenssin muistamiseksi on olemassa seuraavat muistorunot:

Molaarisuus - normaali

Usein koululaiset hämmentyvät liuoksessa olevan aineen molaarisen ja normaalin pitoisuuden käsitteistä. On selvää, että ne ovat toistensa kerrannaisia ​​ja eroavat ekvivalenttien lukumäärän osalta. Esimerkiksi kloorivetyhapolla ne ovat samat, koska se sisältää yhden ekvivalentin protoneja. Rikkihappo sisältää kaksi protonia ja ortofosforihappo kolme, joten niille molaarisuus ja normaalisuus eroavat kolme kertaa. Redox-reaktioissa ne eroavat siirrettyjen elektronien lukumäärästä. Siksi on tärkeää muistaa, kumpi näistä kahdesta pitoisuudesta on suurempi. Voit tehdä tämän vertaamalla kirjainten sijaintia M(Molaarisuus) ja N(Normaali) venäjän aakkosissa - N Myöhemmin M, ja normaalius on aina suurempi tai yhtä suuri kuin molaarisuus.

Aldoheksoosit ovat glukoosin isomeerejä

• Kaikki Altr uists Gl adly Ma ke Gu m minä n Gal lon Ta nks- alloosi, altroosi, glukoosi, mannoosi, guloosi, idoosi, galaktoosi, taloosi

Biokemia

Tarina

Kun muistat ryhmän jäsenten sukunimet tässä järjestyksessä, on mahdotonta unohtaa niitä (myös vastaavassa Wikipedian artikkelissa ne luetellaan tässä järjestyksessä).

Liikennelait

• Kaksi rautaa, kaksi vettä, huligaaneja ja orjia- asuttujen alueiden ulkopuolella toistuvien liikennemerkkien muistiin: rautatien ylitys ilman puomia, rautatien ylitys esteellä ("kaksi rautaa"); uloskäynti pengerrykseen, laskusilta ("kaksi vettä"); ole varovainen lapset ("kiusaajat"); tietyöt ("orjat").
• Liikenteenohjaajan merkit ja sallitut kulkusuunnat:

• Häiriö oikealla - kuka on oikeassa on oikeassa.
• Muista sumuvalojen käytön säännöt: pimeässä - vain yhdessä lähi- tai kaukovalojen kanssa ja huonon näkyvyyden olosuhteissa - ei ole väliä - sekä erikseen että lähi- tai kaukovaloilla:

Sodankäynti

Vihollisen voittamiseksi ensimmäisellä laukauksella (purskeella) on tarpeen nopeasti määrittää ja ottaa huomioon sivutuulen ja kohteen liikkeen korjaukset. Ammuntaoppaat ja käsikirjat antavat seuraavat korjausarvot: keskimääräisissä kuvausolosuhteissa kohtalaisella tuulella - 4 m/s, puhaltaessa 90° kulmassa ammuntatasoon nähden; tavoitenopeudelle 3 m/s juoksuhahmoille ja moottorikohteille. On mahdotonta, eikä ole tarvettakaan, muistaa taulukon korjausten arvoja kaikille ampuma-alueille. Todellisissa olosuhteissa taistelukentällä tuulen nopeus ja suunta sekä kohteen nopeus määritetään suunnilleen silmällä. Siksi korjaukset voidaan ottaa huomioon ns. muistosäännösten mukaisesti, jotka ovat käteviä muistiin tallentamiseen ja tarjoavat riittävän tarkkuuden harjoitteluun lähtötietojen valmistelussa ampumista varten. Pienaseiden sivutuulen korjaukset määritetään kätevästi ja otetaan huomioon tavoiteluvuissa. Laskelma tehdään yleensä tyypillisimmän kohteen - ihmishahmojen (0,5 m leveä) perusteella. Tulos voidaan helposti laskea uudelleen lukuina muihin tarkoituksiin. Kohtalaisen sivutuulen ollessa 90° kulmassa ammuntatasoon nähden muistosäännöt ovat seuraavat:

• Pienaseita varten kammio mod. 1943: Tuuli kantaa luodin samalla tavalla kuin heittää kaksi pois tähtäyksestä
• Pienaset, joissa on kammio kiväärin patruunalle ja 5,45 mm:n kaliiperin patruunalle: Tuuli kantaa luodin samalla tavalla kuin heittäisi kaksi pois tähtäimestä ja jakaisi sen kahdeksi

Vieraita sanoja

Muistotekniikoiden käyttäminen vieraiden sanojen ulkoa oppimiseen. Yleensä nämä ovat sanoja, jotka "pudovat" muistista.

Englannin kieli

• Ajanviete (ajanvietto). Likimääräinen ääntäminen (foneettinen assosiaatio) - "patime"

Mnemoninen malli: Jos useilla ihmisillä ei ole mitään tekemistä, he viettävät aikaa näin - jakaa sitä edestakaisin, edestakaisin. Näin vietät aikaasi. Siten ajanviete on VIRTAA. Kuluttaa aikaa- se on ajanvietettä(antakaa "aikaa" toisilleen)

• rapakko (