Lasten kineettinen ei-sirottava hiekka mallintamiseen: mitä se on ja mitä eroja on muista tyypeistä? Työskentely kineettisen hiekan kanssa (työkokemuksesta) opetus- ja metodologinen materiaali ympäröivästä maailmasta (junioriryhmä) aiheesta Kokeilut kineettisellä hiekalla.

Laitos "Volzhskin kunnanalueen hallinnon opetusosasto"

Kunnallinen esiopetuslaitos

"Kendergarten No. 5 "Bell" on yleiskehitystyyppi

s.Emekovo Volzhskin kuntapiiri Mari Elin tasavallassa

Kokeilut hiekalla

Kognitiivisen toiminnan synopsis

Täydentäjä: opettaja Sergeeva L.S.

Peli

Pieni lintu lensi

harmaa miekkavalas,

Ennen kuin aurinko nousee

Ennen punaisen nousua.

Lensi meren takia,

Pudotti höyhenen.

Kuka löytää höyhenen

Hän menee tanssimaan.

PÄÄMÄÄRÄ. P esitellä lapsille hiekan ominaisuudet; opettaa laboratoriokokeiden tekemisen taitoja.

Tehtävät: Opi vertaamaan kahta laadultaan vastakkaista ainetta ja löytämään eroja niiden välillä. Herätä kiinnostusta ympäristöä kohtaan. Näkee ihmeellistä tavallisissa asioissa. Esittele uusi sana "barkhan". Wvahvistaa kykyä työskennellä astioiden kanssa, noudattaa turvatoimia, kehittää lasten havainnointitaitoja, kykyä vertailla, analysoida, luoda syy-suhteita ja tehdä johtopäätöksiä, aktivoida ja rikastuttaa sanastoa substantiivien, adjektiivien ja verbien avulla oppitunnin aiheesta.

Materiaalit ja varusteet: kuiva puhdas hiekka, savi, tarjottimet, vesi, kupit, suurennuslasi, kulho, olki.

TUTKIMUSPROSESSI

Kouluttaja. Anna lasten arvata arvoitus saadakseen selville, mistä oppitunnillamme on kyse.

Se on sekä keltainen että löysä

Kasattu pihalle,

Jos haluat, voit ottaa

Ja pelata "kulichiki".

Lapset. Hiekka.

Kouluttaja. Aivan oikein, pojat arvasivat sen. Oppitunnillamme opimme paljon mielenkiintoisia asioita hiekasta.

Kaverit, missä hiekka on?

Lapset. Hiekkaa on kadulla, hiekkalaatikossa, järven rannalla, joen pohjassa, meressä, lähellä merta.

Kouluttaja. Hyvin tehty pojat. Ja kuka teistä tietää paikan nimen planeetallamme, jossa on paljon hiekkaa? Siellä on erittäin kuuma, kasveja on vähän.

Lapset. Aavikko.

Kouluttaja. Haluatko mennä autiomaahan?

Lapset. Joo! Me haluamme.

Kouluttaja. Nyt puhun taikasanoja ja voimakas sana ilmestyy, kova tuuli ja vie meidät erämaahan. Sulje silmäsi ja tee yksi ympyrä ympärillesi.

(Musiikin äänet "Tuuli"). Opettaja näyttää aavikon asettelun.

Kouluttaja. Kaverit, mikä on tämän asettelun nimi.

Lapset. Aavikko. Täällä on paljon hiekkaa.

Kouluttaja. Mitä kasveja siellä kasvaa?

Lapset. kaktukset.

Kouluttaja. Useimmiten siellä kasvavat kaktukset, piikikäs kasvit. Kouluttaja. Lapset, tiedätkö mitä eläimiä autiomaassa elää?

Lapset. Liskoja, kilpikonnia, jerboa, kameleja elää erämaassa.

Koska he voivat elää pitkään ilman vettä.

Kouluttaja. Missä on erittäin kuuma, siellä on paljon hiekkaa, vähän kasveja. Sellaisia ​​paikkoja kutsutaan aavikoiksi. Kaverit, haluatteko tietää hiekan ominaisuudet?

Lapset. Joo!

Kouluttaja. Tehdään kokeita. Kokeiden suorittamiseksi tutkijat tarvitsevat laboratorion. Kuvitellaan, että tästä huoneesta on tullut laboratorio. Toistaiseksi ne on peitetty lautasliinoilla. Poista lautasliinat ja katso mitä siellä on. (Lapset nimeävät esineitä).

Kouluttaja. Mitä aineita opit nopeimmin? Aloitamme tutkimuksemme hiekan tutkimuksella.

Kouluttaja. Tartu hiekkaan sormillasi ja kaada se kulhoon. Sujuuko hyvin? Millaista hiekkaa?

Lapset. Hiekka löysä, kuiva, keltainen.

Kouluttaja. (Yhteenveto).

Ota nyt lasillinen savea ja yritä kaataa se. Hän putoaa kokkareina. Joten hiekka on löysää, mutta savi ei.

2 Kokemus.

Näyttävätkö hiekkajyvät samanlaisilta? Mitä ne ovat?

(Opettaja kehottaa lapsia katsomaan suurennuslasin läpi).

Kouluttaja. Hiekka koostuu useista pienistä erimuotoisista hiekkajyväistä.

Ja nyt kaverit, katsotaan savea. Mikä hän on?

Lapset: Savi on kovaa, koostuu monista pienistä hiukkasista, jotka pitävät tiukasti kiinni toisissaan.

Kouluttaja. (Yhteenveto).

Kouluttaja. Lapset, ottakaa nyt pillit ja puhaltakaa hellästi hiekkaan. Mitä tapahtui?

Lapset. Hiekanjyvät liikkuvat, koska ne sijaitsevat erillään toisistaan.

Kouluttaja. Näin hiekka kulkee tuulen avulla aavikon halki, hiekkakukkuloita syntyy. Niitä kutsutaan dyyniksi.

Harrastetaan nyt fyysistä toimintaa.

Nouse nopeasti ylös, hymyile

Korkeampi, korkeampi veto

Tule, suorista olkapääsi

Nosta, laske

Kääntyi vasemmalle, kääntyi oikealle

He koskettivat käsiään polvillaan.

Istu, nouse, istu, nouse.

Ja he juoksivat paikalla.

4 Kokemus

Läpäiseekö hiekka vai savi vettä paremmin?

Kouluttaja. Tämän kokemuksen avulla voit oppia, kuinka eri maaperät kulkevat ja pitävät vettä.

Toisessa suppilossa maaperä on hiekkaista, toisessa- savinen. Vesi kaadetaan tasaisesti ja samaan aikaan. Mitä voidaan sanoa siitä, että eri maaperät päästävät vettä läpi? (Eri maaperät sitovat vettä eri tavalla. Vesi kulkee hiekkamaan läpi nopeammin.)

Kouluttaja. Voidaanko sanoa, että märkä hiekka on löysää?

Lapset. Ei, löysä vain kuivana.

Kouluttaja. Millaista hiekkaa on helpompi tehdä rakennuksista - märästä tai kuivasta?

Lapset. Kosteudesta. (Lapset veistävät erilaisia ​​hahmoja ja lukevat runoutta).

Älä anna vanhempiesi suuttua

Että rakentajat tahrataan

Koska se, joka rakentaa

Hän rakentaa jotain.

Eikä sillä toistaiseksi ole väliä

Tämä hiekkatalo!

Me uimme joessa

Otamme aurinkoa hiekalla.

Lopuksi opettaja yhdessä lasten kanssa päättelee: "Hiekka koostuu monista pienistä hiekkajyväistä, jotka ovat yleensä erilaisia. Hiekka on (kuivaa) löysää, joten tuuli voi helposti siirtää hiekanjyviä. Jos se kastuu, hiekanjyvät tarttuvat toisiinsa, tarttuvat käsiin ja toisiinsa.

Me kaikki leikimme lapsuudessa hiekkalaatikossa useammin kuin kerran, veisimme pääsiäiskakkuja ja rakensimme linnoja. Emmekä edes uskoneet, että tämä ei ole vain peli, vaan vakava ammatti, jolle on omistettu koko psykologian suunta - hiekkaterapia. Ilmaisemalla kokemuksiaan hiekalla leikkimisestä, ihminen - sekä aikuinen että lapsi - vapautuu vähitellen taakastaan ​​ja lievittää stressiä. Ja nykyään jokainen vanhempi voi olla lapsensa psykoterapeutti, vain leikkimällä hänen kanssaan kotona järjestetyssä hiekkalaatikossa. Hiekkapsykoterapian asiantuntija Uliana Naumova kertoo kuinka tämä tehdään.

Miksi sinun pitäisi järjestää hiekkapelejä kotona

Lapsen suosikki ja kaiken kuluttavin toiminta on peli. Siinä jokainen lapsi luo oman maailmansa, järjestää sen haluamallaan tavalla. Lapsi ottaa tämän pelin erittäin vakavasti ja panee siihen avokätisesti tunteensa. Hiekka on loistava materiaali peleihin: se on uskomattoman muovia, vapaasti virtaavaa, sitä voi kastella ja veistää siitä erilaisia ​​muotoja, tuhota niitä ja rakentaa uudelleen. Jaa pelin miellyttävät tunteet vauvan kanssa - järjestä hiekkalaatikko kotiin. Se on helppoa, koska et tarvitse erityisiä tietoja tai kehittyneitä laitteita. Ja lapselle tämä peli on erittäin tärkeä, samoin kuin se, että pelaatte yhdessä. Voit aloittaa hiekan kanssa työskentelyn alusta alkaen varhainen ikä kun vauva on vasta tutustumassa erilaisia ​​materiaaleja ja yrittää kaataa niitä, sekoittaa ja niin edelleen.

Mitä tarvitset hiekan kanssa työskentelemiseen kotona

Pelihiekka voi olla mitä tahansa: joki, meri, mikä tärkeintä - puhdas. Voit ostaa sen lemmikkikaupasta tai jopa korvata sen mannasuurimolla. Hiekkalaatikkona toimii suorakaiteen muotoinen tarjotin tai tavallinen astia, jonka mitat ovat vähintään 50 x 70 senttimetriä. Hiekkalaatikko on täytettävä kahdella kolmasosalla hiekalla. Tarvitset myös vettä hiekan kastelemiseen sekä joukon pienoiseläin- ja ihmishahmoja, jotka eivät vie paljon tilaa hiekkalaatikossa. Tämä riittää mihin tahansa tämän luettelon peliin.

"Rakenna maailmaasi"

Tämä on hyvin yksinkertainen ja erittäin tärkeä peli. Lapsi kutsutaan luomaan oma maailma hiekkatarjottimelle. Anna hänen rakentaa kuten haluaa, mutta noudata kolmea pääsääntöä: älä kaada hiekkaa, älä heitä sitä, älä riko muiden rakennuksia, kun hän ei pelaa yksin.

Pelin tarkoituksena on antaa mahdollisuus sisäisille prosesseille tulla ulos niin, että lapsi näkee ne, voi toteuttaa jotain hänelle tärkeää.

Kiinnitä huomiota siihen, mitä ja miten vauva rakentaa. Jos hän esimerkiksi luo talon, jossa on paksut seinät, tämä voi tarkoittaa turvallisuuden halua, jota häneltä puuttuu, halua vahvistaa psykologisia rajojaan niin, että ne näkyvät eikä niitä rikota. Hiekkalinnan voimakkaat seinät voivat myös tarkoittaa, että lapsen rajoja ei ole rakennettu, mikä tekee hänestä epämukavan.

Usein, jos vauva tarvitsee lämpöä ja hoitoa, hiekkalaatikkoon ilmestyy kynttilöitä ja tulisija. Ja jos siinä on kaaosta, tämä voi puhua täydellisestä epäjärjestystä sisäinen maailma lapsesta tai muutosten alkamisesta.

On erittäin tärkeää tarkkailla peliä huolellisesti, kysy vauvalta, miksi hän loi sellaisen maailman, mitä nämä rakennukset merkitsevät hänelle. Kun lapsi rakentaa maailmaansa päivittäin, hyvin usein hänen käytöksensä paranee, uni normalisoituu, ahdistus ja jännitys hellittävät.

"Perhe eläinten muodossa"

Pyydä lasta asettamaan hiekkalaatikkoon eläinperhe, rakentamaan kaupunki, jossa hän asuu, tai yksinkertaisesti luomaan eläinperheen maailma. Voit ensin leikkiä eri hiekkalaatikoissa, kun jokainen rakentaa kaupungin eläinperheellesi, ja sitten yhdessä. On tärkeää, että sinulla on mahdollisimman monta eläinhahmoa. Vauvan valinta on tietoisempaa, jos luet hänelle satuja ja kiinnität hänen huomionsa eri eläinten käyttäytymiseen ja luonteeseen. Esimerkiksi: kettu on ovela, susi on paha, karhu on vahva.

Kiinnitä huomiota siihen, mitä eläimiä lapsi valitsee, mitä hän sanoo niistä, jos ollenkaan, kuinka nämä eläimet käyttäytyvät hiekkakentällä, kenen kanssa he kommunikoivat ja paljon muuta. Ja jos lapsi valitsee sinut pelissä aina pupuksi ja itsensä esimerkiksi sudeksi, niin mieti miksi näin on. Tai kysy lapseltasi: hän tietää ja osaa selittää! Leiki lapsesi kanssa: näin saat iloa ja vastauksia kysymyksiisi.

"Jäljet"

Tämä peli, jonka tarkoituksena on kehittää hienomotorisia taitoja, auttaa lievittämään jännitteitä. Voit viettää sen ennen nukkumaanmenoa tai voimaa vaativiin toimintoihin, kuten oppitunteihin. Sisällyttääkseen työhön lapsen on ensin leikittävä molemmin käsin vuorotellen, sitten yhdessä. Sen tehtävänä on jättää jälkiä hiekan pintaan, ja kenen, sanot. Näytä vauvalle, kuinka jättää jälkiä: jänis - etu- ja keskisormella, käärmeet - pikkusormella, boa constrictor tai käärmeemot - kämmenen reunalla, kissat - peukalolla, etusormella, keskisormella ja sormuksella sormet, koottu yhteen ja niin edelleen. Keksi satuja niistä, jotka jättivät jälkiä!

"Sota"

Toisin kuin aggressiivinen nimi, tätä peliä pelataan rauhanomaisiin tarkoituksiin. Suosittelen sen käyttöä sekä syntyvissä konflikteissa että kun kotona kaikki on rauhallista ja sujuvaa. Joissakin perheissä on tabu vihaa ja negatiivisten tunteiden ilmaisua vastaan, ja lapsissa vihan tunne on piilotettu erittäin syvälle. Tämä peli antaa vihan tulla ulos, tulla ulos, vaikka joskus sinun täytyy pelata paljon tämän eteen.

"Sodan" pelaaminen on kätevää märällä hiekalla, ei mannasuurimolla: se rypistyy. Kastele hiekkaa, rakenna siitä vuoria, aitoja, seiniä, esteitä, juoksuhautoja, valitse leluja, jotka "riittelevät" ja "ovat vihaisia ​​toisilleen". Ja anna lapsen alkaa taistella: veistää pommeja, heittää niitä leluille, rikkoa rakennuksia, aiheuttaa kaikenlaista tuhoa. Tämä peli auttaa lasta paitsi, myös näkemään kaiken tuhoavan voimansa. Lapsi oppii olemaan taistelematta tunteidensa kanssa, vaan sallimaan ne itselleen. Älä pelkää, jos lapsi palaa tähän peliin joka päivä tuhoten kaikki uudet hiekkarakennukset. Joten hän tarvitsee sitä edelleen, ja sen pitäisi olla sinulle tärkeää. Mutta tulee päivä, jolloin lapsi haluaa rakentaa rauhallisen kaupungin. Sitten ymmärrät, että hän on hallinnut vihansa.

"Piilosta"

Tämän pelin tarkoituksena on vähentää ahdistusta ja. Sen ydin on erilaisten esineiden, esimerkiksi lelujen tai kuorien, hautaaminen hiekkaan. Hautaessaan tai nukahtaessaan esineen lapsi voi yhtäkkiä tajuta valtansa peloistaan. Ja kun hän kaivaa sitä esiin, hän kamppailee tunteidensa kanssa, käsittelee sitä, mikä häntä huolestuttaa.

Kineettiset hiekkapelit

Tällaista hiekkaa ei ole ollenkaan tarpeen ostaa kaupasta, voit tehdä sen itse lisäämällä vettä ja tärkkelystä. Ja voit pelata suoraan pöydällä ilman hiekkalaatikkoa. Tarvitset leivinmuotteja. Pelin ydin on tehdä hiekkafiguureja muottien avulla, leikata ne veitsellä ja järjestää nukkelautasille. Pelin tavoitteena on kehittää käden toimivuutta - tämä on tärkeää kirjoittamisen, ajattelemisen oppimisen ja kyvyn olla vuorovaikutuksessa kumppanin - äidin tai muun sukulaisen - kanssa.

Voit tehdä kineettisestä hiekkapelistä haastavamman lisäämällä siihen pienoishahmoja ja antamalla sille tietyn teeman. Olet esimerkiksi saattanut huomata, että lapsi riiteli jonkun kanssa leikkikentällä eikä ole siksi hyvällä tuulella, näki huonoa unta ja on edelleen peloissaan, surullinen, koska hän ei halua mennä kouluun tai päiväkoti. Pyydä häntä "veistämään" maailmaansa, kun hän on tässä tilassa, ja näet kuinka vähitellen vauva rauhoittuu ja selviää näistä vaikeuksista. Pääasia on olla paikalla.

Se on lapsille vaikeaa. Siksi kaikissa näissä peleissä suosittelen, että vanhemmat esittävät lapselleen kysymyksiä, jakavat ajatuksiaan ja kokemuksiaan kannustaen vauvaa tekemään samoin.

Makarimme kasvaa ja on yhä enemmän ja vakavammin mukana kokeellisessa toiminnassa.

Lapsi on jo mennyt päiväkodiin, jossa kasvattajat ovat tekemisissä lasten kanssa. Äskettäin pidettiin hiekkatunti osana "Magic Sand" -projektia. Kuvittele, ulkona on talvi ja leikimme hiekkalaatikossa: yahoo:

Opettaja Larisa Damirovna kutsui vanhempansa oppitunnille. Menemme ryhmään, ja pienet lapsemme seisovat siellä, katsovat meitä ja yrittävät edelleen tervehtiä (kaikki eivät voi vielä puhua). Lapset ottivat tuolit, istuivat pöytään ja peli alkoi ...

Joku koputti oveen, ja sitten Styopan pupu katsoi sisään, kädessään purkki kuivaa hiekkaa . Tietenkin pupu ei tiennyt mitä se oli pankissa ja alkoi kysyä lapsilta. Pojat vastasivat hänelle. Opettaja sanoi, että kuiva hiekka kevyt, lämmin ja virtaava. Makarka piti todella sanasta "free-flowing", ja hän toisti sen monta kertaa.

Ja sitten alkoi onnellisuus. Opettaja laittoi tarjottimet lasten eteen, kaatoi hiekkaa, asetti muotit ja kauhat pöydälle. Kaiken tämän kesken onnistuimme keskustelemaan kuppien väreistä ja koosta.

Tätä seurasi tehtävä temppulla: he tarjosivat tehdä kakkuja kuivasta hiekasta ... Mutta se ei toiminut. He selittivät heti lelujäniselle, että pääsiäiskakkuja voi veistää vain märästä hiekasta.

Mutta yhtäkkiä tuuli puhalsi ja lapsemme muuttuivat hiekanjyväiksi ja alkoivat kiertää huonetta, ja kun tuuli tyyntyi, he kyykkyivät. Makar kieltäytyi pelaamasta, mutta puhalsi tuulta ilolla.

Ulkopelin jälkeen lapset siirtyivät toiseen pöytään, jossa opettaja kastelukannulla muutti kuivaa hiekkaa märkä .

Ja lapset näkivät, että hiekasta oli tullut märkä, pimeä, kylmä. Ja kun kaikki olivat laittaneet kynänsä hiekkasäiliöön, he tekivät myös löydön, että siitä on nyt mahdollista veistää.

Ja tietysti, lapsia ei voida pysäyttää täällä - he alkoivat tehdä pääsiäiskakkua unohtaen tähän tarkoitetut tarjottimet. Jotkut pojat, mukaan lukien Makar, tekivät sen suoraan pöydällä.

Tällaiset pienet (2-3-vuotiaat) eivät tarvitse monimutkaisia ​​​​kokeita, he ovat vilpittömästi yllättyneitä yksinkertaisia ​​asioita! Joten Larisa Damirovna suoritti kokeen vedellä. Hän kaatoi hiekkaa lasiin puhdasta vettä, ja vesi muuttui välittömästi sameaksi ja tummaksi, ja Makar lisäsi omalla kielellään, että se oli myös likaa. :yes: Kaikki on yksinkertaista, mutta lasten silmien edessä tapahtui todellinen muutos!

Poikien eteen asetettiin jälleen tarjottimet, joissa oli seulottua hiekkaa ja tarjottiin pelaamaan "Unusual Footprints".

1. "Pentuja tulee" - kaverit valmistivat nyrkkinsä voimalla, jolloin he painoivat hiekkaa.

2. "Hyppyjänikset" - ne osuvat hiekan pintaan sormenpäillään liikkuen eri suuntiin.

3. "Käärmeet ryömivät" - ja nyt sormilla he tekivät hiekan pinnan aaltoilevaksi.

4. "Spider bugs juoksevat" - kaverit liikuttivat kaikkia sormiaan jäljitellen hyönteisten liikettä.

Pidin tästä pelistä todella paljon, sillä kotona mannasuurella pelatessa tuli mieleen vain auringon ja talojen piirtäminen, mutta tässä jotain uutta!

Sitten Styopa-pupu lähti, saatuaan tarvitsemansa tiedot kuivasta ja märästä hiekasta, mutta tuli uusi vieras - Katya-nukke. Minun on sanottava, että halusin tulla pieneksi tytöksi leikkiä hänen kanssaan.

Kävi ilmi, että nukke oli hyvin nälkäinen, ja hän pyysi keittämään piirakoita hänelle. Lapset aloittivat onnellisen ruoanlaiton. Vain pöydällä ei ollut enää tavallista hiekkaa, vaan taikuutta. Monet ovat luultavasti jo nähneet tämän polymeerihiekan, joka on upeasti muotoiltu, mutta murenee, jos siihen ei kohdisteta painetta. Jollain tapaa se muistutti ominaisuuksiltaan ei-newtonilaista nestettä, vaikka se ei olekaan nestettä).

Lapset selvästi nauttivat taikahiekan kanssa leikkiä, ja Katyan nukkea varten valmistettiin sekä piirakat että pannukakut. Makarka erottui pannukakkujen valmistuksesta. Kiitollinen nukke, syötyään piirakoita, sanoi hyvästit pojille ja kohteli heitä makeisilla. Mutta ennen syömistä lapset menivät pesemään kätensä.

Ja minä, hyödyntäen sitä, että Makar oli kiireinen käsien pesussa, juoksin kotiin, koska vauvani itkee edelleen, kun hän näkee äitinsä lähtevän.

Tällainen upea kokeellinen tutkimustunti tapahtui päiväkotiryhmässämme "Perhoset".

Suuri kiitos opettajille!

Tänään olet yhdessä Fun Sciencen kanssa opiskellut ja hallinnut useita hyödyllisiä, opettavia ja opettavaisia ​​pelejä pienille lapsille (2-5-vuotiaille). Ja tutki myös hiekan ominaisuuksia ja tajusi, että kakkuja ei saada kuivalta liesiltä.

Oletko huomannut, kuinka lapsesi reagoi veden lisäämiseen hiekkaan? Hän piti tästä? Jatketaan sitten opetuspelejä vedellä, jäällä ja jopa lumella. Älkäämme odottako talvea ja pelaamme jääpelejä juuri nyt. Lue - "Jääpelit pienille tiedemiehille". Kirjoita toiveesi. Jaa palautetta ja tunteita kokeista.

Odotan innolla kommentteja!

MMO 12.12.17

Mitä on kineettinen hiekka?

Kineettinen hiekka on aine, joka näyttää ja tuntuu samanlaiselta kuin tavallinen hiekka, mutta jolla on erinomainen plastisuus ja erinomainen muodonpysyvyys, joka lopulta laskeutuu ja leviää, leviää, jolla on tietty juoksevuus. Se on jossain määrin samanlainen kuin märkä hiekka, vain siinä on veden sijasta 2 % sideainetta ( synteettinen silikonilisäaine E900), ja loput on aitoa kvartsihiekkaa.

Nykyään markkinoilla on laaja valikoima tuotteita:

• Älykäs hiekka Kineettinen hiekka (Sveitsi).
• Avaruushiekka (Venäjä).
• Living Sands Living Sands (Etelä-Korea). (hiekan lisäksi on lisätty aromia ja murskattua kuorikiveä)

Hiekka murenee mallinnuksen aikana ja säilyttää korkean plastisuuden. Lisäksi se ei tartu sormiin, vaan pysyy koko ajan ikään kuin märkänä.

Kineettisen hiekan ominaisuudet.

Kineettisellä hiekalla on useita etuja:

• puhtaus– ennen polymeerin lisäämistä tavallinen hiekka seulotaan ja desinfioidaan huolellisesti lisäämällä antiseptistä lisäainetta, joka estää bakteerien kehittymisen hiekassa. epämiellyttäviä seurauksia lapsille;
• jatkuva kosteus- kosteuttajana ja sideaineena toimiva polymeeri ei kuivu ja tekee hiekkamassasta erittäin muovisen, kätevän mallintamiseen;
• mukavuutta kotipeleihin- hiekkaa voidaan säilyttää erityisessä tarjottimessa (hiekkalaatikossa) mallintamista varten tai kaataa suoraan pöydälle, ja pelaamisen jälkeen se voidaan helposti laittaa takaisin purkkiin / laatikkoon;
• monimuotoisuus- hiekka voi olla luonnollista väriä tai moniväristä;
• omaisuuden vakaus- jos hiekka kastuu vahingossa, se palauttaa ominaisuudet veden haihtumisen jälkeen;
• kestävyys- vauvalle ostettu ämpäri hiekkaa säilyttää dynaamiset ominaisuutensa koko ajan, kunnes lapsi kasvaa.

Tavoitteet ja tavoitteet pelattaessa kineettisellä hiekalla.

Kineettisestä hiekasta mallintaminen on erittäin hyödyllistä ensimmäisten elinvuosien lapsille. Hiekalla leikkiessään he täydentävät tuntoaistiensa matkatavaroita ja kehittyvät hienomotoriset taidot sormet.

Ryhmässämme toteutamme seuraavaa tavoitteet:

1. kehitystä tuntoaisti lapsi kahdella kädellä työskennellessä, millä on suotuisa vaikutus hänen puheensa kehitystä;
2. keskittymisen kehittäminen, keskittyminen.

Tehtävät:

1. parantaa lasten fyysistä ja henkistä terveyttä;
2. tarjota emotionaalista hyvinvointia;
3. laajentaa lasten näköaloja, luoda ilon ja nautinnon ilmapiiri, edistää onnistunutta sopeutumista joukkueessa;
4. stimuloi sensoris-havaintoalueen kehittymistä, erityisesti tunto-kinesteettistä herkkyyttä;
5. kehittää lasten henkisiä prosesseja, kognitiivisia kykyjä;
6. kehittää hienomotorisia taitoja;
7. edistää ystävällisiä suhteita lasten välillä;
8. kehittää kykyä kommunikoida toistensa kanssa.

Meidän pelit.

Ryhmässämme leikitään yleensä hiekalla aamulla ja illalla, kun lapsia ei ole paljon. Joten koska edes lapset eivät todellakaan noudata sääntöjä - pelaa varovasti, etkä voi ottaa hiekkaa pois tarjottimesta. Kollegat, te itse tiedätte, että kun lapset flirttailevat, he unohtavat kaiken.

Me vain pelaamme ja pelaamme pelejä:

• Johdatus hiekkaan

Kohde: Johdatus ominaisuuksiin kineettistä hiekkaa.

Tervehditään hiekkaa. Katso, mikä hän on? Ikään kuin elänyt, katso hänen pakenevan käsistäni. Puristetaan se nyrkkiin, irrotetaan se, oi, mitä tapahtui?

• "Olemme kondiittoreita"

Kohde: jatka ominaisuuksien esittelyä .

Tätä varten pelejä käytämme kakkumuotteja, keksileikkureita ja yksinkertaisia ​​keksileukkeja hiekka. Koska hiekka säilyttää täydellisesti muotonsa, saadaan todellisia makeisten mestariteoksia.

• "painikkeet"

Kohde: pin-ominaisuusnäkymä kineettinen hiekka - säilyttää muotonsa; keskittymisen kehittäminen, keskittyminen, tarkkuus.

Käytössä hiekka Lego-suunnittelijan tulosteiden avulla jaamme jäljet ​​koko lokeroon. Lapset tarkkaavaisesti paina jokaista painiketta painamalla sitä.

• Pelin pelaaminen kineettisellä hiekalla "Kuka piileskelee?"

Tarkoitus: Kehittää visuaalista muistia, kykyä nimetä puuttuva lelu.

Opettaja asettaa 3-4 lelua lasten eteen. Hän kysyy kustakin lelusta, millainen lelu se on, ja laittaa sitten näytön ja piilottaa yhden lelun kineettisen hiekan alle. Kineettinen hiekka on jaettu kolmeen neljään kumpuun.

Mikä lelu puuttuu? Lapset nimeävät mikä lelu ei ole.

Minne lelu katosi? Se etsii jokaisen liukumäen alta, mikä tekee lapset erittäin iloiseksi, kun se sijaitsee.

Peliä voidaan tehdä vaikeammaksi:

Lisää lelujen määrää;

Älä puhdista mitään, vaan vaihda vain leluja paikoin.

Voit pelata 2-3 kertaa viikossa.

Johtopäätös.

Ryhmässämme on 7 tyttöä ja 15 poikaa.

Päiväkodissa käy keskimäärin 15-16 henkilöä.

Käytössä Tämä hetkiSopeutuminen tuotto:

• Lievästi - 64 %
• Kohtalainen -23%
• Vaikea -4,5 %
• Uudet tulokkaat -9%.

Ja äskettäin yksi lapsi puhui minulle, ja olin hänestä eniten huolissani.

Auta minua tekemään johtopäätös. Minulla ei ole mitään verrattavaa. Minä haluan kysyä sinulta. Miten sopeutumisemme näiden tietojen mukaan sujuu?

Työskentele kineettisellä hiekalla (työkokemuksesta)

Hiekka on vauvalle ensisijaisesti materiaali, joka on yhtä mielenkiintoinen kuin kaikki ympärillä oleva. Kiinnostusta hiekkaan pitää yllä se, että sitä ei voi "hallita". Lapsi ottaa sen, ja se virtaa pois, muotoilee muotoa ja se tuhoutuu helposti. Hiekan sisältämät salaisuudet houkuttelevat lapsia. He voivat selvittää sen loputtomiin. Hiekalla on kyky läpäistä vettä. Tältä osin asiantuntijat väittävät, että hiekka imee ihmisen "negatiivisen" henkisen energian, vakauttaa tunnetila mikä tekee siitä erinomaisen työkalun lapsen kehitykseen ja itsensä kehittämiseen. Perinteisten pedagogisten luokkien siirtäminen hiekkalaatikkoon antaa suuremman kasvatuksellisen ja kasvatuksellisen vaikutuksen kuin perusopetusmuodot.

Ensinnäkin lapsen halu oppia jotain uutta, kokeilla ja työskennellä itsenäisesti kasvaa merkittävästi.

Toiseksi "kosketusherkkyys" kehittyy voimakkaasti hiekkalaatikossa "manuaalisen älykkyyden" kehityksen perustaksi.

Kolmanneksi, kineettisellä hiekkapeleissä kaikki kognitiiviset toiminnot (havainto, huomio, muisti, ajattelu) sekä puhe- ja motoriset taidot kehittyvät harmonisemmin ja intensiivisemmin.

Neljänneksi aihepelitoiminnan kehittämistä parannetaan, mikä edistää edelleen kehitystä roolipeli ja lapsen kommunikointitaidot. Viidenneksi hiekka, kuten vesi, pystyy "hiomaan" negatiivista energiaa mikä on tärkeintä työskennellessä "erityisten" lasten kanssa.

Puutarhassamme, kuten tiedätte, on myös erittäin mielenkiintoinen hiekkaterapia-alue - kineettisen hiekan käyttö ja levitys, lapsille on Magic Sand -ympyrä. Otin paljon pelejä ja tehtäviä Grabenko T.M.:n kirjoista. , Zinkevitš - Evstigneeva T.D. "Korjaus-, kehitys- ja mukautuspelit" ja N.V. Zelentsova - Peshkova "hiekkahoidon elementit".

Kineettinen elävä hiekka (joka liikkuu) on seos, jossa on 98 % kvartsihiekkaa ja 2 % silikonipolymeeriä, joka sitoo hiukkasensa yhteen. Se on miellyttävä koskettaa, turvallinen lapsille, ilmava, mureneva, täydellisesti muotoiltu, ei kuivu, ei jätä tahroja, ei tartu käsiin.

Hiekkaterapiatunneilla on oma rituaalinsa. Esittelemme lapsen käyttäytymissäännöt hiekkalaatikossa (mitä nuoremmat lapset, sitä lyhyemmät säännöt). koska osa hiekasta valuu yleensä ulos hiekkalaatikosta pelatessa, sinun on kiinnitettävä huomiota tähän tosiasiaan.

2.

3.

Oppitunnin lopussa

Yhdessä

Annan esimerkin luokista jotka koostuvat harjoituksista.

Oppitunti: "Syksyn kuva"

Tehtävät: huomiokyvyn, liikkeiden koordinaation, käsien motoristen taitojen, hienovaraisten tuntoaistien kehittäminen, käsityksen muodostaminen syksyn ilmiöistä.

Keijun puolesta tervehdin lapsia, tutustun heihin.

Olen hiekkakeiju. Nyt näytän sinulle hiekkamaan. mutta ennen kuin pääset perille, sinun on tiedettävä hiekalla leikkimisen säännöt (puhuu rituaalista, käyttäytymissäännöistä) Tervehditään hiekalle:

Harjoitus "Hei hiekka"

päämäärä: psykologisen stressin vähentäminen

Keiju kysyy "hellästi" ja sitten "vahvasti" tervehtiäkseen hiekkaa, eli eri tavoilla kosketa hiekkaa.

Lapsi koskettaa hiekkaa vuorotellen yhdellä, sitten toisella sormilla ja sitten kaikilla sormilla samanaikaisesti.

Lapsi puristaa helposti, jännittyneenä nyrkkejä hiekalla, sitten hieroo lapsen selällä hiekkaa sormien ja kämmenten välissä.

Vastauksena hiekka haluaa myös tervehtiä ripotellakseen "hiekkasadetta" sormille

2. Mikä kausi meillä on nyt? (syksy) Keiju laittaa pilven hiekkaan tai piirtää, usein sataa ja kastelee maata. Piirretään viiva pilvestä maahan. Vettä sataa, ja alla, maahan, syntyy lätäköitä (revimme hiekkaa). Mitä saimme? Todellinen syksyinen kuva.

Poistu: Nautitko hiekalla leikkiä? Tuntuuko kätesi hyvältä? Nautin pelaamisesta kanssasi .

Oppitunti 2 "Polkut taloihin"

Kohde: käsien motoristen taitojen, hienojen tuntoaistien kehittäminen, taitojen kehittäminen suorittaa toimintoja ohjeiden mukaan, ajatusten muodostaminen esineiden väristä: (kyky nimetä itsenäisesti väri, korostaa nimellä, korreloida esineitä värin mukaan).

Hiekkakeiju tervehtii lapsia, kutsuu heidät hiekalle ja muistuttaa säännöistä tai kysyy lapsilta niistä. "Kutsun sinut hiekkamaahan"

1 Harjoituksen "Jäljet" tavoite: psykofyysisen stressin vähentäminen.

Lapsi ja aikuinen tekevät tasaiselle hiekkapinnalle kädenjäljet ​​sisäpuolelta painaen kätensä hiekkaan ja kuuntelevat tunteitaan. Aikuinen aloittaa pelin kertomalla lapselle hänen tunteistaan: ”Olen tyytyväinen, tunnen hiekan viileyden (tai lämmön). Kun liikutan käsiäni, tunnen pieniä hiekkajyviä, mutta mitä sinä tunnet?

Katso kuka piileskelee hiekassa? (tämä on hiiri ja pupu)

kova tuuli puhalsi hiekkamaalla, ja polut heidän taloonsa olivat lumen peitossa. Autetaan hiekkamaan asukkaita pääsemään koteihinsa. Hiirellä on punainen talo ja polku, jonka rakennamme, on punainen, jänisellä on sininen talo ja polku on sininen. No, polut on rakennettu, voit viedä hiiren ja pupun kotiin. (lapset löivät rakennusta: hiiri kiljui ilosta pi-pi-pi. juoksi polkua pitkin, pupu hyppäsi talolle!)

Nyt lelut ovat paikoillaan!

Sanotaan hyvästit hiekalle ja hiekkamaalle ja sanotaan sanat hiekalle: " Katso kämmentämme, meistä on tullut viisaampia, rakkaan hiekkamme ansiosta autat meitä kaikkia kasvamaan!

Oppitunti 3: "hiekka piilosta"

päämäärä: tuntoherkkyyden, visuaalisen havainnon kehittäminen, jatka lasten tutustumista lemmikkieläimiin (kissa, koira, lehmä, hevonen, sika, vuohi)

Fairy tervehtii muistuttaa hiekkapelien sääntöjä ja kutsuu hiekkamaahan

1 harjoitus "sukellus"

Sukellus käsien hiekkaan (sukellus kämmenillä) kädet liikkuvat ylhäältä alas. voidaan tehdä yhdellä tai kahdella kädellä. "Kaksi uimaria, kaksi uskaliasta, sukeltaa siniseen mereen, kaksi uimaria, kaksi uskaliaa räpyttelevät jalkojaan meressä."

2 harjoitusta "Vartija" Hautaa toinen käsi hiekkaan, toinen silittelevin liikkein ("lakaisemme" hiekkaa toisella kämmenellä) ja päinvastoin puhdistaen kämmen varovasti hiekasta. – Talonmies tulee ulos portista ja ottaa luudan kuin harja. ja maalaa tämä katu ja se puhtaaksi luudalla!

3 harjoitusta "Taikina" vuorottelevat liikkeet: hiekan tarttuminen nyrkkiin, pilkkominen liikkeet kämmenten reunat hiekkaan, kämmenten lyöminen hiekkaan. ”Vaivaamme taikinan äidin kanssa leipomaan meille yhdessä piirakan. Meidän täytyy vaivata taikinaa, meidän on vaivattava taikina, meidän täytyy pilkkoa taikina ja lyödä sitä hieman.

Fairy kutsuu lapset leikkimään:”Maassani on monia erilaisia ​​eläimiä. Haluatko tietää ne?

Suljet silmäsi, ja ne piiloutuvat hiekkaan, ja kun sanon: "Silmät avautuvat, peli alkaa, sinun täytyy löytää ne hiekasta." Kun lapsi on löytänyt eläimen, aikuinen kysyy häneltä kysymykset "Kuka tämä on?", "Kuinka ääni antaa?" pelaamisen jälkeen aseta lelut takaisin paikoilleen

Hyvästit hiekkarituaalille toistetaan.

Oppitunti 4: "Hiekataiteilijat"

päämäärä: avaruudellisen mielikuvituksen, huomion, käsien motoristen taitojen, rentoutumisen elementtien kehittäminen.

Fairy: Hei kaverit, ilo nähdä teidät hiekkamaassani! tänään tapaamme jälleen taikahiekan. Kerro minulle hiekkapelin säännöt.

1 harjoitus "Ketterät sormet" sormemme kävelevät hiekalla, ja nyt ne hyppäävät!, soittavat pianoa, suorittavat siksak-liikkeitä.

2 harjoitusta "Leipomo"

kutsua lapsia leipomaan "piirakoita", "kakkuja" eri kokoinen ja muotoile, laske, leikkaa kakku kahteen osaan, käsittele nuket.

Ja nyt meistä tulee taiteilijoita, mutta emme ole tavallisia taiteilijoita, vaan hiekkataiteilijoita!

laita paperiarkki eteesi, aloita hiekkamaalauksen luominen! Aloitetaan auringosta taivaalla ja pilvistä. Millaisen hahmon tarvitsemme aurinkoon? (ympyrä)

Ota ympyrän muoto käsiisi, laita se hiekalle ja paina muotoinen alustan pohjalle, käännä. Nosta muotti, laita se arkin päälle, ota hiekka pois muotista, katso mitä tapahtui? (Aurinko).

Ja nyt tehdään auringonsäteet tikkujen muodossa. Hyvin tehty, ja nyt samalla tavalla teemme pilven soikealla tai "pilvi" muotilla. Katso taivaamme!

Ja nyt "piirrämme" talon. Kerro kaverit mistä geometriset kuviot voimmeko rakentaa talon? (neliöstä ja kolmiosta) ja nyt voimme istuttaa joulukuusen talon viereen.

voit muodostaa joulukuusen tai kolmioista.

Kaverit, meillä ei ole eläimiä kuvassa, piirretään nekin, valitaan eläinhahmo, josta pidät ja tehdään taikahiekasta hahmo arkkiin. ja laita nyt asiat järjestykseen kuvassa, ylimääräiset hiekkapalat. Katso kuinka kauniita kuvasi ovat! Sinä olet luonut kaiken tämän taian, kuten todelliset taiteilijat!

Jäähyväiset hiekalle ja Fairylle.

Harjoitukset "kilpakuljettaja", "arvoitus", "aita", "puutarha - kasvimaa", "mikä on muuttunut?", "Kenen jäljet?", "Eläintarha", "Maatila",

"Taiteilija" (yksinkertaisten esineiden piirtäminen hiekkaan sormella tai kepillä: aurinko, joulukuusi, lippu.

Hiekkaterapiatunneilla on oma rituaalinsa. Esittelemme lapsen käyttäytymissäännöt hiekkalaatikossa (mitä nuoremmat lapset, sitä lyhyemmät säännöt). koska osa hiekasta valuu yleensä ulos hiekkalaatikosta pelatessa, sinun on kiinnitettävä huomiota tähän tosiasiaan.

Wax: Hiekkakeiju oli surullinen, koska hänen hiekkajyväystävänsä eksyivät ja pystyivät palaamaan kotiin hiekkalaatikkoon. Hiekkakeiju kysyy sinulta, kulta:

1. Huolehdi hiekanjyväistä - älä heitä niitä pois hiekkalaatikosta. Jos hiekkaa vahingossa valui sisään, näytä se aikuiselle, niin hän auttaa heitä palaamaan kotiin. Älä heitä hiekkaa ulos hiekkalaatikosta.

2. Hiekanjyvät eivät todellakaan pidä siitä, että niitä otetaan suuhunsa tai heitetään muiden lasten päälle. Et voi ottaa hiekkaa suuhusi ja heittää sitä muita ihmisiä kohti.

3. Hiekkakeiju rakastaa, kun lapsilla on puhtaat kädet ja nenät. Leiki hiekalla - pese kätesi ja näytä puhtaat kämmenet peilille.

Vanhemmille lapsille: T. Grabenkon runo auttaa Paljastan sinulle salaisuuksia, sinun on vain tiedettävä samalla. Kotimaani säännöt ovat hyvin yksinkertaiset. Kerron nyt ne ja muistan jauheen. Oletko valmis kuuntelemaan minua? Joten voit aloittaa! Maassa ei ole haitallisia lapsia - loppujen lopuksi heillä ei ole sijaa hiekassa! täällä et voi purra, taistella ja heittää hiekkaa silmiin. Älä tuhoa vieraita maita! Hiekka on rauhallinen maa. Voit rakentaa ja taivuttaa, voit luoda paljon; Vuoria, jokia ja merta, jotta ympärillä on elämää, lapset, ymmärrätkö minua? Vai pitääkö toistaa? Muistaa ja olla ystäviä?!

Oppitunnin lopussa: poistu. Hyvästi hiekka. Hiekkakeiju puhuttelee lapsia : "Piditkö hiekalla leikkimisestä? Tuntuuko kätesi hyvältä? Nautin pelaamisesta kanssasi!

Sääntö 4: Laita lelut pois, sano hyvästit hiekalle:

Kouluttaja: Kiitos neuvoistasi, Fairy ja toiveistasi, kun tulit luoksemme. Ja nyt, kaverit, laittakaa kämmentenne hiekkaan, sulkekaa silmänne ja sanokaa kiitos hiekkakeijulle.

Yhdessä: "Katso kämmeniimme, meistä on tullut viisaampia, kiitos rakas hiekkamme, autat meitä kaikkia kasvamaan!"